高考图表转成文字表达题.docVIP

图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 解答图表分析题要把握好四个方面： 注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，有哪些信誉好的足球投注网站有效信息。 重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 图表文转换题答题思路。 一、能力测试趋向及要求 命题形式大体上包括图文、表文转换两类。在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字和对图表信息推断总结两类。 这类题型属于语言应用能力的考查，一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为4—6分。答题时有时还有字数和句式的严格限制。 这类题型对考生的能力要求主要表现在： 第一、全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表遵循以下流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 第二、对认读结果的要求，注意两点：①结果与源信息的同一性。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。②结果与源信息的一致性。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致性。 二、典型错误 1、 信息归结多余或无中生有。 2002年海淀一摸）将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表: 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 104万户 1458万人 6554亿元 ? ? ? ? 1997年6月1998年6月 1997年6月1998年6月 1997年6月1998年6月 〖分析〗 从三幅柱状图看，只提供了19976 月和1998年6 月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。 〖答案参考〗 截止19986月，我国私人企业注册企业达362万户，从业人员数为3,218万人，注册资金达9,556亿元，分别比1997年同期增长23%、24%和53%。 2、 信息遗漏或缺失 2004金太阳模拟） 阅读下面图表，回答(1)(2)两题 ? 古调类 普 通 话 州 话 出白百木 诗 时 古老 近 放大 什么话和调值 平声 上声 去声 入声 55 阳平35 上声214 去声51 阴平313 阳平55 上声35 去声51 ? 入声去向 ? 分别归入阴平、阳平、 上声、去声调类 (1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是： 〖分析〗 本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。 〖答案参考〗 (1)普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。 3、 信息推断错误 作文编号 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 ? 阅卷教师 大学教师 中等 下等 上等 上等 中等