高新技术产业教学设计.docVIP

《高新技术产业》教学设计 山东省肥城市龙山中学 武 猛（271600） 课标要求： 用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 设计思路： 创设情景人物—彤彤。彤彤是一位科技爱好者。一家三代生活条件的巨大变化，使彤彤意识到科技进步的重要性。科技的进步创造了无穷的社会价值，越来越受到人们的重视，目前已形成一种新的产业—高新技术产业。彤彤对“高新技术产业”产生了浓厚学习兴趣。本节课通过展现彤彤提供的资料，彤彤和爸爸的QQ聊天记录以及彤彤的收获与疑惑来引导学生读图、讨论和释疑。并化繁为简，层次推进，使学生带着兴趣学，从思考中学，调动学生的学习积极性，培养学生自我获取知识的能力和合作探究意识。 学与教目标： 1、举例说明主要的高新技术产业。 2、用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 3、说出我国高新技术产业发展的现状。 4、感受我国高新技术产业取得的巨大成就。 学与教重点： 高新技术产业在工业发展中的作用 学与教方法： 读图分析法、合作探究法、联系对比法 学与教过程： 【创设情境 导入新课】 动画播放本节课主人公彤彤的自我介绍，并依次展示爷爷、爸爸和彤彤三代人不同的生活场景，分别配以突出时代特色的音乐《东方红》、《春天的故事》和《走进新时代》，让学生感受到彤彤一家三代的生活巨变。并请同学们思考：彤彤一家三代生活条件发生巨大变化的原因是什么？ 学生回答：…… 教师总结并过渡：彤彤一家生活发生巨大变化的原因有多个方面。国家的改革开放政策使经济建设取得了巨大成就。科技进步影响改变了我们的生活。科技进步使彤彤家的生活越来越好。科技进步创造了无穷的社会价值，越来越受到人们的重视。目前，已形成一种新的产业——“高新技术产业”。家庭生活条件的巨大变化使彤彤对“高新技术产业”产生了浓厚学习兴趣。让我们跟彤彤一起走进“高新技术产业”，去品味“高新技术产业”带给我们的魅力吧! （设计意图） 让学生聆听着浓厚时代特色的背景音乐，细细品味科技进步带给我们的巨变。既完成情境故事和情景人物的创设，又激发学生的学习热情。使学生不由自主得跟彤彤一起步入课堂，展开探究。 【合作探究 交流共享】 一、 走进高新技术产业 探究过程： 1、根据彤彤在网上搜集的图片，请尝试说出图片展示的是哪类高新技术领域？ （1） 航空航天技术 （2） 电子信息技术 （3） 生物医药技术 （4） 新能源技术 （5） 现代农业技术 ······ ［归纳1］：主要的高新技术产业 2、小试牛刀：下列工业产品中，属于高新技术产品的是： A、甲型N1H1流感疫苗 B、拖拉机 C、织布机 D、电子计算机 E、纳米材料 F、3G通信及网络设备 G、太阳能汽车 H、电风扇 [问题答案] A、D、E、F、G、 （设计意图） 运用图像加强直观教学，使学生在读图的过程中全面了解高新技术。进而明确高新技术产业主要的部门和高新技术产品的范畴。通过“小试牛刀”使学生明确高新技术产品和传统工业产品的区别。培养学生读图分析和归纳概括能力。 二、 感悟高新技术产业的作用 探究过程： 小组探究：高新技术产业及产品给我们的生活带来了哪些变化? ［归纳2］：高新技术产业及产品给生活带来的变化 信息通信缩短了交流的距离 生物医学提高了生活质量 现代交通使出行更加便捷 高新纤维让衣被更加绿色保健 智能机器人让生活更加惬意 …… （设计意图） 我们的生活与高新技术产业及产品联系越来越密切。就这个问题展开小组探究，全班同学积极参与，各抒己见，既增加了兴趣又培养了学生的综合思维能力。 2、【方法点拨】学习地理的常用方法： （1）读图分析法： 发现问题—读图 — 提取有效信息 — 分析解决问题 （2）材料分析法： 发现问题—读文字 — 找出关键词句 — 分析归纳 — 解决地理问题。 （3）对比法：把两种地理事像放在一起，形成对比，从不同角度分析它们的特点，了解它们的个性。 3、根据彤彤提供的图片和材料，对比工业生产的过去和现在，归纳高新技术在工业发展中的作用。 材料一：手工车间与自动化生产车间对比图 说明 材料二: 传统火电厂与核电厂