动画视听语言Part01.pdfVIP

动画视听语言 基本元素 萧宗志 华侨大学计算机学院  视听语言的学习方法  上课： 理论和创作规律的讲授，作品分析。  看片： 泛读—不低于30部。 精读—每周1部。 课堂考核方式1  实践：摄制短小动画视听片段 课堂考核方式2  形式：摄制短小视听片段  内容：运用所学知识，分析一个2～5分钟的 镜头段落。  字数要求：1000字以上 课堂考核方式3  形式：影片剪辑配乐  内容：选择影片和配乐，根据 配乐对影片进行重新剪辑。 视听语言导入 本讲要点 视听语言的形成与发展 视听语言三大构成主体 视听语言的本质与特质 影视艺术的语言媒体  任何一种艺术都有自己独特的语言媒体，如文 学语言、音乐语言、绘画语言。 语言－语境 叙事－表意  影视艺术独特的语言媒体便是视听语言，是同 步呈现视觉和听觉的叙述方式。 影视艺术的来源与演变  来源： 1. 绘画－纪录现实 2. 戏剧－表现现实 3. 摄影－再现现实  由注重剧作和表演元素（主题表达和演 员技巧）到钻研导演艺术（电影观念、手段 和技巧），影视艺术进入所谓技法时代，或 称意识时代。 视听语言的形成与发展  早期的电影多用于纪录和再现现实，进而 发展为用电影表现戏剧，但当手段和信息统一 后，电影便失去其技术上的新鲜感，只剩下一 个空洞的载体。电影本身出现了新的任务：寻 找娱乐性、表演性以及更为重要的创造性。  视听语言这一电影独有表现方式的出现， 标志着实质意义上电影的诞生。 电影语言－蒙太奇－视听语言 蒙太奇的概念与视听语言  蒙太奇 Montage,它来自法语的MONTER， 是法语建筑学上的一个术语，原义是装配、 构成\组装的意思。我们把这个术语借用到 影视艺术中来，意思是指按照一定的目的 和程序把镜头组接起来，构成完整的影视 艺术作品。 蒙太奇的概念与视听语言 蒙太奇的类型 a、叙述性蒙太奇 f、对比蒙太奇 b、表现性蒙太奇 g、杂耍蒙太奇 c、平行蒙太奇 h、理性蒙太奇 d、交叉蒙太奇 i、心理蒙太奇 e、复现蒙太奇 j、隐喻蒙太奇 k、声音蒙太奇 蒙太奇的概念与视听语言  视听语言的概念来源于苏联蒙太奇学派的诞生：  1917年十月革命后的俄罗斯知识份子，思想 活跃，创作成果丰富，众多青年人开始从事电 影艺术。代表人物有库里肖夫、普多夫金、爱 森斯坦、维尔托夫等等。  广义蒙太奇概念：电影独特 表现方式的总和。镜头内容 与形式、镜头拍摄、镜头剪 辑、声音与画面关系、剧作 中的电影叙述方式，以及相 关的电影理论与观念。  狭义蒙太奇概念：苏联式剪 辑方法。 视听语言的概念与研究内容  定义：视听语言是电影思维方式、表现方法和符 号系统，它包括电影的镜头、镜头分切、镜头组