社会心理学 第十一章 群体与个体_2014级.pdfVIP

BJFUPSY 第十一章 群体与个体 第十一章 群体与个体 第一节 群体及其形成 第二节 群体协作：合作、竞争与冲突 第一节群体及其形成 一、群体的概念 二、群体的形成 第一节群体及其形成 • 一、群体的概念 （一）什么是群体 （1）群体的概念 两个或两个以上相互依赖和相互作用的个体，为了某个 共同的目标而结合在一起的彼此之间具有情感联系的人群。 （2 ）群体的核心 成员之间彼此有直接接触和交流，并发生相互之间交叉 影响和情感上的认同感，形成“我们”的概念和归属。 （3 ）集群或观众群的概念 彼此之间没有目的导向的相互作用但却卷入相同活动的 个体集合体。 第一节群体及其形成 （二）群体的特征 1.共同目标 这是群体形成的先决条件和原因，也是群体的重要特 征。陪审团、家庭、同学 2.结构和规范 群体是有组织化的人群，每一个成员在群体中都占据 一定的位置，执行一定的角色，承担一定的义务并享有一 定权利。 3.归属感和交互作用 群体成员对群体存在认同感，群体成员在群体内部会 发生一定的交互作用。 第一节群体及其形成 （三）群体的类型 1.首属群体和次属群体 首属群体：由社会学家库利（Cooley,1923）提出的，指个 人直接生活在其中，与群体成员有充分的直接交往和亲密人际关 系的群体，也称为初级群体。家庭、邻里、同伴，靠情感联系。 次属群体：按照一定规范建立起来的，有明确社会结构的群 体。如公司、企业、学校等。更广泛的社会途径 2.正式群体和非正式群体 正式群体：组织结构确定、角色分配明确的群体。 非正式群体：成员依照各自的喜好自发形成的，没有明确角 色分化和权利义务规定的群体，一般形成于正式的工作情境之外。 资料：绍兴师爷——幕后400春秋 • 自从衣冠南下（客家人从中原地区向南方迁徙）之后， 吴越出士大夫就成为中国文化之胜景，历来长盛不衰，其 中绍兴更是文气佼佼者。在清朝，浙江每次乡试，常常赴 考者上万，报考与录取的比例不到1%。剩下的做不了官， 就只好做吏。 • 至公元1723年，终于遇到刻薄严峻的雍正皇帝，于登基之 初下诏”六部经承不许专用绍兴人”，官做不了，改作幕 僚，开启绍兴师爷幕后掌控中国官场200年的历史。 • 绍兴师爷的历史要仔细追究，可以一直追溯到元朝。当时 选拔官吏的制度为吏员每三年一考，三考合格，即为考满， 可以到吏部选官，后来明朝也大致延续了这一种办法。 • 虽说天下读书人都可以去三考选官，但绍兴第一是人多， 第二是门脸熟，愣是把自己的小群体扩大到全国政坛，弄 得绍兴话长时间和北京方言一样成为官话。 第一节群体及其形成 3.成员群体与参照群体 成员群体：个体为某个群体正式成员的群体，在这个 群体中成员归属于这个群体，对这个群体有较高的认同度。 个体在实际上没有参加，但接受其规范的群体，称为 参照群体。 4.面对面群体与虚拟群体 面对面群体：以直接接触为基础运行的群体。 虚拟群体：群体成员之间分布于不同的物理位置，可 以跨地域、跨时间、跨越组织甚至国家界限，通过计算机 网络通讯技术进行沟通而形成的一种群体形式。 第一节群体及其形成 • 二、群体的形成 （一）影响群体形成的因素 1. 互动与共同目的 成员之间的互动是群体形成的前提。 共同的目的既是群体的特征之一，也是形成群体的重要因素。 2.隶属需要 （1）安全需要 （2 ）地位需要 （3 ）自尊需要 （4 ）情感需要 （5 ）权力需要 第一节群体及其形成 3.工具作用与情境压力 工具作用：为了某种功利目的，因为群体成员的身 份可以使得这个目标更容易达到。 高压力的情境会直接促进人们形成群体或加入群体。 （二）群体形成过程 1.交往 2.共同活动 3. 目标一致 第一节群体及其形成 （三）群体形成过程的认知因