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专题13一2鉴赏语言
12.阅读下面一首宋词,完成后面问题。 菩萨蛮 舒亶 画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。去住若为情①?西江潮欲平。 江潮容易得,只是人南北。今日此樽空,知君何日同? 【注】 ①若为情:何以为情,难为情。 (1)“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果?请简要分析。 答:__________________________________________________ (2)这首词在情与景的处理上很有特色,宋人曾季貍称赞说“甚有思致”,请结合下片句子,谈谈你的理解。 答:__________________________________________________ 答案:(1)“催”字表现击鼓开船,催促离人上船出发;而“留”字表现楼上把酒话别,难舍难分。同一时间,不同地点,一“催”一“留”,鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。(2)江潮来去容易,友人一别难相逢。饮尽此杯,不知何日才能重逢同饮。(或答“今日樽空而潮载君去,但未知潮水何日能复送君归来”)借江潮抒别情,那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后,笔意拓展,以问句结尾,曲折层深,表达了作者与好友的深厚友谊和依依惜别之情,寄托了重逢的希望,情韵深长。 三、鉴赏诗歌语言风格 所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样的,不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言风格,也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析,要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等,以便表述恰当,答题规范。 答题步骤 第一步,点明语言特色; 第二步,结合相关诗句具体分析; 第三步,指出所表现的思想感情。 例5 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。 答:__________________________________________________ 【解析】 通过分析我们发现,解答本题应注意“新丽”是“新颖明丽”的意思,要紧扣诗句分析表现手法在本诗中的运用,在解题时注意先指出所运用的表现手法,然后结合诗句分析其作用。 【答案】 修辞巧妙,用语绮丽(第一步),如“水是眼波横,山是眉峰聚”“送春归”“和春住”(第二步)。想象别致,意蕴生动(第一步),如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,千万和春住”(第二步)。“新颖明丽”的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好,抒发出作者送别的情意(第三步)。 例6 读下面这首诗,完成后面的题目。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老,相望各一涯。 离怀销浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 【注】 ①顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。 答:________________________________________________ 【解析】 这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,熔铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。 【答案】 风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重(步骤一)。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,熔铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格(步骤二)。表现了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心(步骤三)。 即学即练 3.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 杳杳寒山道 寒山 杳杳寒山道,落落冷涧滨。 啾啾常有鸟,寂寂更无人。 淅淅风吹面,纷纷雪积身。 朝朝不见日,岁岁不知春。 叠词运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗,并结合诗歌内容,赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。 答:____________________________________________ 答案:“朝朝不见日,岁岁不知春”,这两句是诗的结句。“朝”、“岁”是单个的名词,一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期栖居深山密林之中,难见到阳光,因而觉察不到时序的变化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表达了他冷淡孤寂的心情,与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。 一、炼字(词、句) 1.阅读下面宋词,按要求完成问题。 昭君怨 咏荷上雨 (宋)杨万里 午梦扁舟花
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