专题1理解常见文言虚词在文中用法.pptVIP

2014年《考试说明》要求：“了解常见文言虚词在文中用法，”并且规定了常见文言虚词是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，共18个。虚词试题，近年来一直是1题3分。命题方式一般是选择题。 文言虚词比起实词的数量要少得多，但用法上复杂得多，因此命题难度不易把握。提出以下几点供参考。 (1)由于虚词量少，对某些虚词反复考的可能性很大，因此不可忽视往年考过的虚词。 (2)要注意“在文中的用法”这一要求，这是指能在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并加以解释的能力，而决不要考生凭空地去历数那些虚词的几种用法，在领悟其精髓的基础上去延伸丰富其用法，而不是机械记忆和硬套。 (3)除常见虚词外，还有一些特殊虚词也是考查的重点，如：“相、见、某、是、如、或”等，它们是实词和虚词兼具的多义词。 (4)常见的题型有：①选择文言虚词填空；②选择文言虚词的正确解释；③选择与例句中的文言虚词意义、用法相同的项；④选择对不同句子中相同的文言虚词用法，比较判断异同。其中后两种是以后高考主要采取的题型。 (一)常见文言虚词的基本知识 根据我们学过的文言虚词，从词的用法方面整理归纳为以下几类 1．一词多类异用。 之、乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉。 2．同类异词 ①只、止、特、但、徒、唯、仅、单、直、啻； ②都、全、皆、悉、咸、举、具； ③否、未、无、勿、弗、莫、非、毋； ④汝、女、若、乃、而、尔、子； ⑤我、吾、余、予； ⑥彼、其、之； ⑦孰、安、胡、曷、奚、焉； ⑧谨、窃、伏、敢、请、敬、辱、幸等。 3．兼词。 诸(之于、之乎)、盍(何不)、叵(不可)、焉(之于)。 4．时间副词。 ①已、既、既已、业、曾、尝； ②方、正、今； ③少时、少顷、少间、斯须、寻、须臾、未几、俄而、旋、既而； ④猝、遽、辄、忽、奄、即。 5．句首虚词。 夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫等等，引起议论或表示感叹。 6．句末虚词。 者、也、乎、哉、矣、焉、邪、耳、尔、与、欤等，表示各种语气。 7．关联虚词。 ①连接上下文的连词：虽、然、虽然、然而、然则、于是、因、则、而等； ②连接词或词组的连词：而、以、与等； ③连接词或词组的介词：于、以、乎、与、为等； ④连接词或词组的介词：之、者、也、乎、焉等。 8．双音节虚词。 ①得无：是表示反诘的副词，表示怀疑或揣测。常与疑问句语气词“乎”相搭配，译为“莫非”、“莫不是”。 ②否则：古汉语的“否则”是两个词，“否”是“不然、不是这样”的意思，“则”相当于“就”。 ③何况：用于复句后引出进一层的意思，不作翻译。 ④何其：多用于形容词谓语前，表程度之深的副词，可译为“多么”、“为什么”等。 ⑤然后：是顺承连词，可理解为先有前面一件事才会产生后面的事。译时可作“这以后”，或仍作“然后”。 ⑥然则：“然则”中的“然”，是“如此”、“这样”的意思，“则”字表示推断，因此，“然则”可译为“既然这样(如此)，那么……”或“这样，就……”，有时只译作“那么”。 ⑦虽然：与现代汉语连词“虽然”不同。文言文中的“虽”相当于现代汉语的“虽然”；“然”相当于“如此”的意思。“虽然”可译作“即使如此”等。 ⑧无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”，与语气词“乎”构成反问形式，委婉地表示说话人肯定的看法。 ⑨比及：“比”作介词，表示到达的时间或处所。可译为“等”、“等到”等。“比及”或“比至”连用时，可译为“等到了……”等。 【解析】　本题考查文言实词。A项“益”在这里形容词用作了动词，充实；B项“以韩责我”中的“韩”指韩愈，只能翻译成“用韩愈来要求我”，不能译为“用韩愈来指责我”。C项“攻其车”中的“攻”，根据上下文，不能翻译成进攻、攻打，联系“他山之石，可以攻玉”一句，再结合下文可以理解为“加工、加固”；D项可以联想到《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”中的“爱”，意思为“吝啬”。 【答案】　B 【命题立意】　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。掌握实词重在积累。做题时则可以根据上下文意思推断词义，根据整句中对应词语的意思推断词义，根据词在句中的语法功能推断词义，根据学过的知识推断词义，根据相邻的字来推断词义，还可以将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍的，即为正确答案。 【解析】　本题考查文言虚词“其”的用法。A、C、D三项中的“其”都是代词。B项中的“其”，是副词，表期望语气。可联系《伶官传序》中的“尔其无忘乃父之志”来理解。 【答案】　B 【命题立意】　本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级。《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词一定要个个落实，把握常用意义和用法，兼顾特殊意义和用法。课文是虚词运