南昌师范高等专科学校省级特色专业检查表 - 山东化工职业学院.docVIP

山东化工职业学院 重 点 课 程 验 收 表 课 程 名 称 负 责 人 申报重点课程时间 填表时间 年 月 日山东化工职业学院重点课程验收表 一、基本情况 课程名称 申报重点课程时间 负责人 姓名 性别 出生年月 学位 学历 所学 专业 毕业院校 职称 职务 二、总体建设情况 检查指标 申报年建设状况 目前建设状况 下一步建设规划 1.课程设置：以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 2.教学内容的组织：遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。 3.教材资料：选用先进适用教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等资料齐全，满足网络课程教学需要。 4.教学模式：重视学生学习与工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 5.教学方法：根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 6.教学手段：运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。 7.网络资源和硬件环境：网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。 8、师德、能力与水平：师德高尚、治学严谨；执教能力强，教学效果好，参与和承担教育研究或教学改革项目，成果显著；与企业联系密 切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业有一定影响。 9.师资结构：专任教师中“双师”素质教师和有企业经历的教师比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师比例符合课程性质和教学实施的要求；行业企业兼职教师承担有适当比例的课程教学任务，特别是主要的实践教学任务。 10.校内实训：实训基地由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。 11.校外实践：与校内实训基地统筹规划，布点合理，功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解行业企业实际、体验其文化的需要。 12.教学效果：校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。学生实际动手 能力强，实训、实习产品能够体现应用价值；课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。 13.经费使用合理、高效。 三、课程建设的具体材料（名目、名单、数据、成果等） 1.课程设置: 2.教学内容的选取、组织、教材及资料： 3.教学模式、方法、信息技术的运用、网络资源及硬件环境： 4.教师的师德、能力与水平；师资结构： 5.校内外实践条件： 6.教学效果： 7.经费投入和使用： 四、验收意见 系（部）意见： 盖章 年 月 日 学校教学指导委员会意见： 主任（签名）： 盖章 年 月 日 4