miss徐：必修二《荷塘月色》实用课件.pptVIP

1、月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月光的特点？ 叶、花、青雾、云、树等等 2、试结合语境，找出作者用了哪些传神的动词描绘出可感的月光形象？分析这些动词的特点？ “月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。”把“泻”改成“照效果如何？” “泻”的范围广，既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 “照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板。 “月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。”把“泻”改成“照效果如何？” 2keshi-1 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。 “浮”写出雾的轻柔飘逸状态，突出了恬静朦胧 “洗”写出月光洁白柔和而又鲜艳欲滴 “笼”营造轻盈朦胧，亦真亦幻的情景 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。把“画”改成“映”效果如何？ “画”——赋予月光主动意识，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，写出了投在荷叶上的月影之真之美，表现了作者的喜爱之情。“映”写月光照射影子显现在荷叶上，表述平凡一般。 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 从视觉转移到听觉，运用了通感的修辞手法，意境温馨、优雅。 小结第五段写景重点：运用传神的动词，从不同角度写出荷塘上的月色。 1、本段作者选用了哪些叠字叠词来描写荷塘四周的景色？试结合语境，说说这些词语的妙处。 远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住； 远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。 这些树将一片荷塘重重围住……只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了…… 重重、阴阴、隐隐约约——传神地写出树之多，而且加强了叶色的浓重气氛。 小结第六段写景重点：本段叠字叠词的运用，传神地描写出荷塘四周的美景，读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。 小结美文《荷塘月色》 1、情调美： 淡淡的喜悦与淡淡的忧愁 2、画面美：荷塘月色 3. 语言美： 修辞：拟人、比喻、通感 动词：泻、浮、洗、画等 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、远远近近、隐隐约约等 语言 作用小结： 比喻 拟人 通感 动词 叠词 加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受 更添景物灵动秀人的气质 使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。 精当生动，富于表现力 传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 讨论： 1.从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？ 2.关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。 一、本文是作者寄情山水之作，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉的心境。 二、本文是写景状物之作，表现作者愁闷的心情。 三、本文是表现作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣，据守个人的小天地，表现闲适的心情。 四、本文不是抒发作者逃避现实的情绪，二是表现作者对现实不满的愤激心情。 五、本文是表现作者对黑暗现实的 不满和对美好生活的向往之情。 小结：朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往 * 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天荷叶无穷碧， 映日荷花别样红。 出淤泥而不染， 濯青莲而不妖。 ——周敦颐《爱莲说》 朱自清 1.有感情的朗读课文，体会文章的语言美、画面美 2.理清作者的行踪并从中了解作者的情感变化 3.品味文章优美的语言，学习文章修辞手法的表达效果 总学习目标 朱自清，原名自华，号秋实，字“佩弦”。 为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人” 。著名诗人、作家、教授、民主战士。被誉为“白话美文的模范”。 主要作品集：《雪朝》、《踪迹》、《背影》、 《欧游杂记》。 散文名篇：《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》 走进作者——朱自清（1898-1948） （1）19岁考入北大哲学系； （2）27岁任清华大学教授； （3 ）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯