第6章体育过程.pptVIP

第六章 体育过程 体育过程的本质、目标及特点 体育过程的要素 体育过程的结构与控制 体育过程与相关过程的关系 体育过程的四项基本目标 学习和掌握体育运动的基本知识、技能、方法，提高运动能力。 通过体育运动使体育学习者在身体、精神、社会适应等方面获得发展。 采取积极的运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化。 体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想、品德修养水平，促进社会文明发展。 体育过程的特点 体育过程的要素 体育人 体育中介 体育学习者 体育过程的结构与控制 体育教学、运动实践、恢复三阶段结构 体育过程控制 体育过程与相关过程的关系 体育教学、运动实践、恢复三阶段结构 体育过程控制 体育过程与相关过程的关系 体育过程与健身过程 体育过程与竞技过程 体育过程与娱乐过程 体育过程与竞技过程 体育过程与娱乐过程 娱乐体育的几个观点 娱乐活动中的唱歌、看电影、下棋、玩纸牌等，虽然也有身体活动的参与，但这类活动的过程和目的却与体育过程和目的有着本质的区别，不能统统都纳入体育范畴之内 传统的观念对娱乐休闲是持保守甚至抵触态度的，认为娱乐性体育是资本主义社会的产物，与我们社会主义建设是格格不入的。这种认识忽视了人的主体性，对体育实践造成了负面影响，对形成科学文明的生活方式、提高人们生活质量是一种落后的认识 现代体育的发展，呈现出多元化的趋势，有一部分重视娱乐休闲并不是把体育全部当娱乐来开展。搞娱乐化体育，目的是要在体育实践中，通过体育内容的选择，使体育过程组织得更有趣味性、实效性，让更多的人喜欢体育，使体育更能朝着社会化的方向发展 人们娱乐的活动通常是多种多样的，但这些活动有健康与不健康之分。社会需要的是健康文明的休闲娱乐活动 我国的娱乐体育才刚刚兴起，还有着巨大的发展潜力。我们必须给予足够的重视，使其能更好地满足人们日益增长的物质文化需求，促进社会和谐稳定地发展 * 什么是体育过程 体育教学实践 体育运动实践 运动恢复 体育是一种实践活动，活动的延续与展开即为过程 传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、方法，培养体育运动兴趣、态度和意识 通过运动实践并结合卫生保健等途径，完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标 互相统一、互相融合 体现所有的体育因素及其相互关系，所有的体育规律、体育效果 增强体质、增进健康、提高生活质量的体育实践就成了一句空话 离开体育过程 体育过程的本质、目标及特点 体育过程的本质 体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程 体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程 体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程 体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程 实践性 感知判断 主体实践 运动形式 直观性 多层次性 运动恢复 体育教学 运动实践 实现个体目标 运动、姿势、技战术一目了然 多种素质能力的直观表现 吸引观众观看 学习者习得运动技术和方法等的过程 参与者进行运动锻炼的过程 参与者在运动消耗后，重新恢复正常并获得新的积累的过程 不可分割的整体，共同构成体育过程，实现体育的功能 结构要素 (实体性强) 体育人 体育中介 体育学习者 过程要素 (实体性弱) 体育目的 体育方法 体育内容 体育环境 活动时间 活动空间 体育过程要素 … … 重点分析 不作分析 喜欢、擅长运动,懂得时尚运动 优雅娴熟高超的动作示范 明确体育目的目标清楚人们体育需要 拥有促使个体健康、提高生活质量的知识和运动技能 指能够以人体运动为基本手段，促进人们健康、提高生活质量的人 从事体育传播活动和体育教学的工作者 内容媒介 体育内容 体育材料或教科书 体育设施与器材 精心选择组织和呈现 并且充分有效地利用 直接促使学习者最大发展 间接满足社会发展需要 依据不同体育对象客观条件社会需要经济文化背景 形式媒介 体育手段 体育方法 组织形式 围绕体育内容设计而成，受体育内容性质制约 体育内容、材料、教科书通过形式媒介来体现 体育人和体育学习者互动的纽带 体育人借以实现体育意图 学习者借以实现身心健康发展意图 决定着体育内容被学习者接受的程度 影响着体育过程的效果 经济科技发展 体育方法日益多样化 体育手段日益现代化 组织形式日益综合化 体育内容得到最优化地体现 简捷、快速地内化为学习者的体育能力 指体育活动过程中支持“体育人”与体育学习者相互作用的全部媒介 内容与形式统一的体育中介 体育活动 区别于其他社会活动相对独立的社会实践活动 结论： 不同的体育学习和参与目的 注重健身 注重塑造完美体形 提高身体运动能力 不同的体育学习背景基础、学习兴趣、风格或能力 学习、运动过程中所遭遇的问题与困难不同