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实验探究一般步骤： 探究题答题要点： 1、明确实验目的,思考达成实验目的的解题思路； 2、仔细分析情境信息，联系所学知识。 【查阅资料】主要内容如下：（1）下水管道里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。 （2）氢氧化钠是强碱，能去除油污，腐蚀毛发一类的东西，常用于疏通管道。 （3）铝粉为银灰色固体。铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，反应时放出大量热。 ①铝与盐酸反应的化学方程式是______________。 ②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+ ==2NaAlO2+3H2↑。 【定量计算】为探究样品中氢氧化钠的质量分数，同学设计了如下实验：称取2g样品，溶于水中形成10mL溶液，在注射器中收集20mLCO2气体（二氧化碳密度为2g/L)，并吸取2mL样品溶液，用橡皮塞堵上针孔，充分振荡后，注射器回至4mL处，通过计算得到样品中氢氧化钠纯度为 。 实验探究题复习 提出问题 作出猜想 制定实验方案 进行实验 查阅资料、收集证据 得出结论 表达和交流（反思） 探究1：小军家的下水管道堵了。爸爸买回一种“管道通”，使用后堵塞的管道畅通无阻了。小军对此很好奇，于是想探究“管道通”中的物质成分。 【提出问题1】“管道通”中的物质是什么？ 【猜想与验证】小军打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒（A包）和一袋银灰色粉末（B包）。（1）猜想：白色固体颗粒含有氢氧化钠。 结论：白色固体颗粒含有氢氧化钠。 （2）猜想：银灰色粉末为铝粉。 【结论】银灰色粉末为铝粉。 【应用】使用管道通时，先将其中银灰色粉状固体添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水，堵上管道口。一会儿，管道内发生化学反应。根据题目信息，推测管道内的反应现象是____________________。 【反思】①老师告诉小军，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似。要确认猜想（1）是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在。 ②根据本实验分析，使用“管道通”时，应注意的事项有（填一条即可）_____________________。 设计方案测定A包样品中氢氧化钠的质量分数 思维点拨： 在样品中的几种物质无法直接分离时，欲获得其中一种物质的质量，我们可以让该物质参与化学反应，通过测定与之反应的某物质质量或反应后生成的某物质的质量，利用化学方程式计算出该物质的质量。 【提出问题2】如何确定A包样品中氢氧化钠的质量分数？（ A包成分：氢氧化钠、硝酸钠、色素等） 你的实验设计是 。 思维点拨： 混合物中某成分含量测定方法：： 方法一：取样，称量样品质量→设法分理出该成分并称量 →计算 方法二：取样，称量样品质量 发生化学反应 测定其他反应物或某一生成物体积或质量 ，代入方程式求出该成分质量 计算 掌握常见物质的化学性质。运用分类思想，使分散的知识系统化，条理化，结构化。 归纳总结： 掌握测定混合物中某纯净物的质量分数的一般思路。理解定量测定常见物质的一般方法，初步学会设计实验定量测定。 从定性到定量——化学研究物质的一般思路。 一、知识建构 二、 方法引领 三、 学科思想 【提出问题3】：证明样品能与CO2反应 方法二：证明有新物质生成 方法一：证明反应物少(没)了 方法一：证明反应物少(没)了 思维点拨：证明某化 学反应的 一般思路 试管内液面上升 形成喷泉 软瓶变瘪 气球变大