一、蒙昧中觉醒.ppt

为什么有人将苏格拉底比作“希腊的孔子”？ 课堂小结：古希腊人文精神的发展 * * 专题六 西方人文主义精神的起源与发展 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪) 神、自然、人 3．我的出现对这个世界意味着什么？ 1．我是谁？ 首先是肯定人，强调人的尊严 2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？ 什么叫人文精神？ 核心:肯定人、人性和人的价值 三大内涵 第二是强调理性，开始追求真理和科学探索 第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义 ——我是人！ 公元前5世纪 希腊时代 →人文精神的起源 公元14-17世纪 文艺复兴 →人文精神的发展 公元17-18世纪 启蒙运动→人文精神的成熟 人文精神的三次演进 宗教改革运动 人是神灵的玩物 人是万物的尺度 人是理性的动物 人人生而平等 古希腊先哲对“人”的思考 第一课 课标要求 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 ■智者的启蒙■ ⒈背景 ⑴工商业的发展 ⑵民主政治的高峰 ⑶解决实际问题的需要 （根本） （主要） （直接） ⒉智者运动 代表人物： 普罗塔戈拉 主张： “人是万物的尺度” 你觉得霉豆腐如何? 香 臭 感性的人是万物的尺度 以“神”为中心 以“人”为中心 ◆人真的是万物的尺度吗？ 这幅漫画说明什么？ ① ② ③ ④ 普罗塔戈拉悖论（“半费诉讼”） 一位叫欧提勒士的青年拜普罗塔戈拉为师学习诉讼和辩护。师徒签订了合同，规定欧提勒士先付给普罗塔戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗塔戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了， 那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 人真的是万物的尺度么? 今天无论如何你都要付学费给我！ 无论如何今天我都不会付学费给你! ●过分强调个人的主观感受，带有主观主义和极端个人主义倾向。忽视道德。 ⑴人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 意义： ⑵西方第一次思想解放运动的先驱 ■苏格拉底的智慧■ 主张： ⒈美德即知识 《熊与隐士》： 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友。一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ 熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果 知识是美德的基础，一切美德都离不开知识，要想获得美德就需要相应的知识做基础，不知道道德的本性就不能做到道德（“无知即恶”）。知识的获得需要接受教育，“德行可教”。 ⒉认识你自己 ⒊尊崇理性，追求思想自由 认识你自己 善恶分明 知德合一 有思想力的人 检讨 反省 《苏格拉底之死》 “我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。” 公元前399年以“传播异端”和“腐蚀青年”罪被判处死刑，从容饮鸩而亡。 苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？ 都把人类社会作为研究主体 强调人类的理性、否认绝对权威 苏格拉底重视人的伦理道德，强调“知德合一”。 同： 异： 合作探究 智者学派忽视道德 苏格拉底的思想与智者学派思想的异同 感性的人是万物的尺度！ 有思想力的人才是万物的尺度！ 异 同 主张 雅典后期，奴隶制基础上的民主政治走向衰弱 春秋时期，礼崩乐坏， 奴隶主贵族统治逐渐瓦解 时代 苏格拉底 孔子 仁、礼、德、和 “美德即知识” 关注人与人类社会，具有早期人文主义色彩 重视道德 注重教育 强调社会的等级秩序， 压制人的个性 强调人的地位，有 利于人的个性发展 ■斯多亚学派的“人生而平等” ■ 4.意义： 1．时间： 公元前4世纪末至公元前3世纪初 2．代表人物: 芝诺、西塞罗、塞内卡 3．主要观点： ⑴逻各斯（理性） ⑵顺应自然的生活就是至善 ⑶人生而平等 （1）第一次论证了天赋人权、人生而平等西方人文主义核心理论（2）是西方古代人文主义精神发展的最高峰 * *