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高教专辑 2015 年第 4 期 （内部参考资料） 本期专题：一流学科建设 目录 Contents 1.论世界一流学科建设的战略起点 …… 3 2. 世界一流大学学科建设的基本经验及其启示 …… 10 3.我国高校入围 ESI 世界前 1%学科的现状与趋势 …… 19 4. 世界一流学科评价之大学排名指标分析 ……27 [高 教 专 辑] 2015 年第4 期 编者按 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确提出，到2020年若干所大学 和一批学科进入世界一流行列。拥有若干个一流学科是世界一流大学的共同特征，大凡世 界一流大学都拥有一定数量的一流学科,一流学科的实力集中体现了一流大学的办学特色 和办学水平，代表着学校资源投入和重点建设的方向。 比起世界一流大学的研究，有关世界一流学科的研究及成果并不多。那么世界一流学 科有何特征？如何建设和评价世界一流学科？本期《高教专辑》以世界一流学科为主题， 分别从世界一流学科建设的战略起点、基本经验与启示、我国一流学科的现状与趋势、以 及学科评价等方面来解析世界一流大学学科建设。 徐小洲和梅伟惠的《论世界一流学科建设的战略起点》以及罗云和孙东平的《世界一 流大学学科建设的基本经验及其启示》从理念与模式的角度解析了世界一流学科的特征。 前者从大项目、大平台、大师、大成果、大奖等方面分析了世界一流学科建设的重要构成 要素；后者则从学科设置、学科结构、发展战略、学科组织建制、学科队伍建设、学科功 能发挥、学科环境营造等方面介绍了世界一流大学学科建设的经验。郑燕和杨颉的《我国 高校入围ESI世界前1%学科的现状与趋势》以ESI 世界前1%学科数据库为依据，分析了我 国高校入围ESI世界前1%学科的现状及趋势，从国际水平的视角来审视我国一流学科的发 展现状。 学科评价是建设世界一流大学和学科的重要组成部分。朱明和杨晓江的《世界一流学 科评价之大学排名指标分析》比较了国内外五个具有代表性的大学排名榜，从指标层面就 如何科学构建世界一流学科评价指标体系进行了探讨。研究这些排名所依据的指标，了解 不同指标蕴涵的差异，分析指标内在的特性，对于开展世界一流学科评价、科学管理学科 和明确学科努力方向等具有重要意义。 总之，学科建设是一项根本性任务，是学校改革和发展的龙头。在“十三五”发展的 关键时期，我们应吸取世界一流大学学科建设的成功经验，发展优势学科、合理配置资 源、创新学科管理机制，以一流学科建设带动一流大学的建设。 2 [高 教 专 辑] 2015 年第4 期 论世界一流学科建设的战略起点 徐小洲，梅伟惠 （浙江大学） 摘 要:一流学科是世界一流大学的核心。我国高水平大学应根据科技发展态势与国家战略发展需 要, 吸取世界一流大学成功的经验, 以大项目为建设世界一流学科的战略起点, 合理配置资源, 创新 学科管理机制, 加快世界一流大学建设进程。 创建世界一流大学是我国高等教育发 1 .大项目的特性 0 展的战略决策，而一流学科是世界一流大 何谓“大项目”？除了可从项目来 0 学的核心。目前，我国高水平大学与世界 源、科研经费等客观指标衡量以外，我们 一流大学