‘国语文能力测验’应试要领.PDFVIP

「國語文能力測驗」應試要領 前言 何謂教檢 何時舉行教檢考試 何謂教檢 全名為教師資格檢定考試 ，考試及格 即可領取教師證書。 何時舉行教檢 舉行時間:每年舉辦一次，舉辦時間約為 上學期教育實習結束後兩個月。 今年度教育實習結束時間為102年1月中旬 (依各實習學校規定 ) ，教檢考試時間為102 年3月10日（星期日）舉行 ，早上、下午各 考兩科。 教檢準備 前置準備 進入備戰 考試衝刺 考後勿怠 前置準備 確實掌握時間分配 調整每天的生活作息 養成多元的閱讀習慣 定期檢視讀書的進度 平時訓練寫作的能力 組成讀書團體增進動力 時間分配的規則 從實習開始約有半年可準備 求質不求量 讓自己有成就感(別產生罪惡感或挫折感) ， 偶而犒賞自己，或放鬆一下。 應考科目相互搭配，較能確實執行，但應 以全天的三個時段分配閱讀、記憶。 平時固定閱讀的進度，但越接近考期，閱 讀的總量和次數就應該越頻繁。 生活作息的培養 一、和學校作息一致，將全天分為 早上(8-12點) 、下午(13-17點) 、晚上(18-22點) 三個區塊。 二、飲食、睡眠力求正常 三、運動習慣不可少 四、人際關係的建立 閱讀習慣的建立 國文科主要強調記憶 ，所以必須多讀，即 使背不起來，也得透過多次閱讀，產生大 概的概念(選擇題適用) 。 讀過一次，練習考題，檢視記憶有誤或不 確定的部分。做錯的題目，應特別標示出 來，那就是下次應該重複閱讀的重點。 使用閱讀策略，以協助記憶，譬如朗誦、 諧音、樹狀圖、記憶位置等等。 進度檢視 選擇一本考題彙編，將內容確實研讀、題 目確實完成後，發現問題、誠實面對 搭配書單 1.在時間內讀完指定書目 2.依據個人能力加以複習 科目分配時間 1.視個人程度分配每種題型的讀書時間 2.強化優勢 ，補足弱點 參考書單一 【搶救國文大作戰】 作者：徐弘縉, 出版社：龍騰文化 參考書單二 【國文大聖戰】作者：薛河田, 出版社：翰林出版社 參考書單三 【大考國文教戰寶典】 作者：陳逸, 出版社：三民書局 寫作能力的訓練 大量閱讀 大量書寫 大量思考 大量討論 大量閱讀 閱讀文學作品以增進詞彙 閱讀文學雜誌以增進敏感度 閱讀報紙以增進新知 閱讀各題材雜誌、書籍確定言之有物 多量閱讀以增進專業，不偏於一隅 大量書寫 書寫各參考書所附作文題 書寫平時所想所感 書寫平時遭遇以紓壓 書寫可以增進字跡優美(筆試、板書亦有利) 書寫的格式 應考作文至少三-五段，盡量以起、承、轉、 合的呈現方式完成文章。 書寫時要體現個人的思考脈絡、生活經驗 最忌文不終篇、文不對題 大量思考 思辨能力的建立有助教學 面對各項議題的正確價值 思考有條理輸出 大量討論 相同學科的實習夥伴可以提供想法的交流 不同學科的實習夥伴可以提供不同思維方 式 實習學校的教師們可以提供不同視角的提 醒 讀書團體的組成 集體向上提升、相互督促 教學相長 團結力量大 進入備戰狀態 充分練習 運用筆記 相互合作 掌握節奏 充分練習 先掌握各種國語文法的專有名詞，否則即 使做題目，還是搞不清楚原因，一旦題目 內容有變，便無法判別。 先了解各種修辭格的定義、類別和內涵， 否則題目內容一變，便無法判別。 字音字形需反覆演練，成語的用法應認真 了解，否則題型一變即無法辦別 文學作品的賞析可以透過考古題的練習養 成 運用筆記 筆記內容 一、依據閱讀所得，將重點概念 、重要人物 、 重要作品記錄下來 二、試誤紀錄(必備)—試作的考卷 (尤其是 錯誤多者)務必保留 筆記重點 一、親自抄寫：以書寫幫助記憶