93 年偷偷喜欢你国小学生组第一名台南市陈宥吾 - 北教大华语文中心.PDFVIP

全國語文競賽作文組得獎作品分析 台北教育大學華語文中心孫劍秋主任 、北市士林國中張月娟老師 97.03.06 93 年 偷偷喜歡你 國小學生組 第一名 台南市 陳宥吾 它，有如我的「解憂器」，使我心中的煩惱都煙消雲散；它，好似汪洋中的一只明燈，指 引著我這艘小船；它，就像是黑夜中的星星，使我不致於迷失方向；它，好比是我的精神糧 食，天天少不了它……沒錯！「它」，就是──書。我從一開始的厭惡，到現在每天手不釋卷， 我才猛然驚覺，我偷偷的喜歡上你──書，投入它的懷抱中，可說是最高最美的享受啦！記 得以前，我討厭你、厭惡你，每當媽媽叫我看書時，我總是躲得遠遠的，趕緊退避三舍。直 到有一天，我閒得發慌，無所事事，不想看電視，不想寫字……等等，我突然靈機一動：看 書，看看那到底有什地方吸引人。我走進了書香世界，品嚐那「八百字小語」的書，我彷彿 變成了書精靈，穿梭在一篇篇的散文中，我細嚼文章中的一字一句，達到了渾然忘我的境界。 漸漸的，我把「恨書之魔」踢到了九霄雲外，偷偷地喜歡上你──五花八門的書。 每天下午，天空換上了橘紅色的禮服，戴著黃絲巾，猶如仚子的彩衣，彩霞斜倚天際， 輕柔地妝點夕陽，我趕緊將堆積如山的功課，一口氣「解決掉」，去閱讀仙我又愛又恨的書籍。 我泡了一杯香濃可口的巧克力奶茶，坐在窗戶旁，一邊享受著輕風拂來的感覺，一邊穿梭於 書香園中……有時，我走進神奇奧妙的自然圖庫中，解開心中的好奇心；有時我飛入作文王 國中，讓作文因子往我的心底跳，使我文思泉湧；有時，我悠游於歷史世界中，吸取四面八 方的知識，好讓我成為一個「小小歷史員」；有時，我踏入童話故事中，與雪白的雲兒、蔚藍 的大海，一起尋找萬紫千紅的春天。莊子說過「吾生也有涯，而知也無涯。」的確！知識是 無止境的，我們要不斷的求新知，充實自己。告訴你，我偷偷的喜歡上「書」了。 梁啟超先生曾說︰「學校之外，讀一卷書，翻一部史，到處都見良師。」真是至理名言 啊！我覺得：書，有時涓涓細水，靜靜地流過我的心扉；有時像滔滔浪潮，激盪我的心靈。 書，又有如是一根魔杖，為我敞開過去的大門，為我拉開未來的神秘面紗，它棋躺在古今中 外之間，讓我們能與智者、賢者交談，這是多美的享受啊！琹涵說到︰「好書就像個良友， 不論是我們把臂言歡，或是娓娓細談，都讓我們在耳濡目染中，備受薰陶。」書，你將無窮 盡的知識傳授給我，讓我「上知天文，下蓋地裡」，我偷偷的喜歡上你了！ 書，是時間洪爐提煉出來的文字精片；書，是君子的摯友、小人的嚴父；書，是我的生 活中，不可缺少的精神糧食。閱讀好書就像是和最出色的古人談話，裡頭高貴的語言、靈光 的思想，使我成為心靈上的財富；閱讀壞書，有如吃了包糖衣的毒藥，漸漸啃食我們正當的 思想，破壞我們純潔的心靈。「讀書如嚼橄欖，愈細細體會，愈深覺有味。」書，擴充我的知 識，如下雨般，滋潤我的心田。我，喜歡上它了。 「閱讀好書，如德良師益友，或得春風化雨之意，或收切磋琢磨之效，或享談笑風聲之 樂」，這一句話，真是說得一點也沒錯啊！我愛書，我愛各式各樣的書籍，從一開始的懼怕， 到現在的喜愛，讓我悄悄地成為一個「飽學之士」。書，使我的人生變得多采多姿，光輝亮麗， 此時此克，我在心中吶喊著︰「書，我偷偷地喜歡你！」 分析： 結構組織 ◎ 第一段：破題，說明何以偷偷喜歡書？原來是從討厭，寫到無所事事時的無聊，再引出嘗 試著看書的意外驚喜，順利寫到題意。第一段的破題很戲劇化，精彩度足夠。 1 全國語文競賽作文組得獎作品分析 台北教育大學華語文中心孫劍秋主任 、北市士林國中張月娟老師 97.03.06 ◎ 第二段：與書相伴的快樂，排比出自然、文學、歷史各領域的書籍，帶來的心靈滿足。並 以莊子名言作結，很見力度。 ◎ 第三段：轉論，書的功能，作者以優美的辭采，幻化文章的優美程度，讓文章更有生命力。 ◎ 第四段：反論，讀好書對人幫助很大，藉此反論不能讀壞書，提醒選書的重要。（此段較 弱，有點可惜。） ◎ 第五段：佳句收尾，呼應首段 ，扣題。 偷偷喜歡你 合 反 轉 承 破題 呼應首段 讀好書 書的功能 書帶來的心靈快樂 由不愛到愛 扣題 立意取材 ◎ 以國小學生而言，取材「書」算是中規中矩的寫法。在立意上絕對不會錯，在取材