赞辞荣誉教育学博士迈克富兰教授,OC..PDFVIP

讚辭榮譽教育學博士 邁克富蘭教授, OC 主席先生： 本人非常榮幸能夠在此引薦邁克富蘭教授，獲授本校榮譽教育學博士學位。富蘭教授是享譽全球 的教育改革權威，致力推動社會對全民教育的道德承擔。他以靈活創新的思維見稱，備受全球各 大機構、出版界及國際智庫推崇，就教育改革為世界各地的決策者及領袖出謀獻策。 富蘭教授著作甚豐，多本獲獎及暢銷書籍更給翻譯成多國語言。他卓越的職業生涯跨越四十載， 而過去的二十五年，更以舉足輕重的頂尖教育家身份，對國際教育發展作出重大貢獻。 富蘭教授現為加拿大多倫多大學安大略教育學院榮休院長。他於1988至2003年間擔任該校教育 學院院長；在安大略教育學院及多倫多大學教育學院合併期間，扮演領導角色，推動多項重要的 組織架構改革。 2003至20 13年間，富蘭教授應邀為當時安大略省省長道爾頓·麥堅迪及教育部特別顧問，任內致 力 推動促成安大略省教育系統的全面改革。在其改革之下，省內近五千所學校在多個主要學習領 域的整體表現，自2003年開始，進步神速，成效顯著。根據獨立專家評估和國際量度標準，安大略 省現已成為全球最佳學校體系之一，與芬蘭、新加坡及南韓等地體系無分軒輊。 富蘭教授對教育貢獻良多，曾獲多所大學頒授榮譽博士學位，包括美國迪尤肯大學、英國愛丁堡 大學、紐曼大學及萊斯特大學、加拿大尼皮辛大學等。20 12年，富蘭教授更獲頒授加拿大的最高 榮譽之一—— 加拿大勳章。 富蘭教授生於加拿大安大略省多倫多市，根據其自傳所述，是「七個曲棍球男孩的老大，18歲時把 曲棍球冰鞋與書本交換，從而漸漸走進學界。」1969年，他在多倫多大學完成社會學博士學位。他 現與太太溫蒂居於多倫多，育有五名子女，均曾接受安大略省公立學校系統的教育。 富蘭教授為全球多所機構的改革計劃擔任培訓、諮詢及評估專家，包括國際管理顧問機構如麥肯 錫、政府部門如澳洲教育及幼兒發展局，以及美國加州政府及其地區政府等；他更經常就教育改 革向傳媒發表專業意見與評論。他著重「把實踐連繫至理論，而非反其道而行」，並與系統內的各 層面小組全面合作，提高教育質素，拉近學校之間學童表現的距離。富蘭教授目前參與多個國際 項目，致力將科技與教學法結合，讓學生與教師在學習過程中建立嶄新的夥伴關係。 富蘭教授的工作基礎，來自公共及私人機構的研究與實踐經驗。他並發現這兩類機構正日趨一 致—— 這也是他在多部著作內經常探討的主題。他的著作為教育改革提供極具權威及啟發性的 參考，更為他贏得多個獎項及讚譽。 比爾及梅琳達蓋茨基金會首任教育總監湯姆·范德·亞克曾有這樣的評論：「際此(社會)對傑出領 導的需求已達至極為關鍵的時刻，邁克富蘭之著作《改變文化下的領導》正好提供了讓教育改革 邁步 向前的精闢見解。我們樂意與獲基金會資助的各單位分享這本書。」此書不但廣獲好評，更 在2002年 贏得美國Le arning For ward (學習向前) 機構(前身為國家職員發展局)年度最佳書籍大獎。 他的其他得獎書目還包括：《突破》(美國教師教育學院協會2006年度最佳書籍大獎) 、《扭轉乾 坤的高等教育領導者》(2009年貝爾維德圖書獎)及《改變之戰》(2009年「Lear ning For ward」年 度最 佳書籍大獎)等等。他的近著也繼續獲得讀者及書評人的一致讚許，包括：《專業資產：改革 每 所學校的教學》(與安迪·哈格里夫斯合著) 、《建設持續不衰的文化》(與力奇·杜福爾合著) ， 《平流層：結合科技、教學法及改革知識》、《行動中的領導者：更精明地處理改變的秘訣》、以 及必威体育精装版出版的《校長：將影響力提到最高》。 富蘭教授的精闢見解與研究成果，香港社會也深受其惠。他是香港教育學院前亞太教育領導及學 校質素中心四位國際顧問之一。1999到2007年間，我作為該中心主任，有緣與富蘭教授合作過多 項重要計劃。 過去數十年間，富蘭教授經常應邀擔任學術會議、研討會及工作坊的主講嘉賓，與本地教育機構 分享他的豐富教改經驗。2000年第13屆學校效能與改善國際研討會(會議由香港教育學院及其他 教育團體合辦) ，以及2004年由香港教育統籌局主辦的學校領導及可持續發展會議，富蘭教授均 應邀以主講嘉賓身份，發表極具啟發性的演辭，與會者均獲益良多。會上，他講述安大略省教育 系統的改革，並與本地教育團體，討論管理改革的理論及實踐經驗，以及如何在學校發展與問責 文化中提高領導才能及可持續性。 香港當年的師訓與師資諮詢委員會也曾受惠於富蘭教授的經驗與支持。他於1998年領導多倫多 大學安大略教育學院的