学度学二学期化学教学计划.docVIP

2009-2010学年度第二学期 九年级化学教学计划 李兵 一、学情分析 本学期我担任九年级1、2班化学教学工作。1班学生47人、2班学生45人。两个班的学生纪律很好，整体学习化学的兴趣比较浓厚。一班的男生学习的劲头较差，缺少领头雁，部分有潜力的学生学习不积极，但整体上课秩序很好。二班的学生学习活跃，但不太细致，有华而不实的感觉，部分学生的潜力并没有充分挖掘出来。学生对基本实验操作、化学用语，元素、化合物等概念，根据化学式、化学方程式的计算掌握的比较好。但运用化学基础知识和基本技能分析解决问题的能力还需提高，迁移的水平不高。本学期，时间紧，任务重。九年级学生面临毕业和升学，在教学中要面向全体学生，分类推进，搞好有潜力学生密切监控，高效率上好每一节课，加强课后辅导。力争实现“优生更优，良生赶优、学习困难的学生学优，人人都争先，人人不落伍”的目标。为我校教育教学质量的全面提升作出努力。 二、教材分析 本学期主要教学内容：新授课（3.1-3.11）第七单元金属、第八单元化学与健康、第九单元化学与社会发展；复习课一轮复习（3.11—4.16）：基础知识复习；二轮复习（4.19-5.18）：专题复习；模拟检测(5.19-5.31)；查漏补缺（6.1-6.10）。 其中新授课。第七单元：重点：金属的物理性质；合金的性质与用途；常见的铁矿石；炼铁的原理；还原反应。金属与氧气、盐酸、盐溶液的反应；置换反应；金属活动性顺序及其简单应用。钢铁锈蚀的原因；减缓钢铁锈蚀的方法；废旧金属回收利用的意义。难点：炼铁的反应原理；铝粉与氧气的反应；金属与酸的反应；金属与盐溶液的反应；铁制品锈蚀的条件。第八单元：重点：有机化合物和无机化合物的概念；糖类物质的化学元素组成及其在人体内的变化；油脂化学元素组成及其在人体内的变化；蛋白质和氨基酸对人体的作用；维生素对人体的功能和其主要食物来源。人体中的化学元素组成及钙、铁、锌等元素对人体的作用；元素在人体内的平衡。重金属盐、黄曲霉毒素、一氧化碳、甲醛、尼古丁、焦油和毒品对人体的毒害作用。难点：有机化合物和无机化合物的概念；人体中的化学元素组成及钙、铁、锌等元素对人体的作用；第九单元：氢气是未来理想的能源；化学电池、化学反应中的能量转换；玻璃的生产原理及其应用；常见塑料的主要特点和应用；有机高分子材料、复合材料。化肥的分类及作用；铵态氮肥与碱的反应；波尔多液的配制；水污染的主要原因、危害及防治；空气污染的形成及主要污染物；酸雨的形成、危害及防治；绿色化学。难点：玻璃的生产原理及其应用；有机高分子材料、复合材料；铵态氮肥与碱的反应； 其中复习课。重点：一轮复习:基础知识复习；二轮复习：专题复习；难点：模拟检测；查漏补缺。 三、教学目标： 1、化学既研究物质宏观上的性质及变化，也研究物质微观上的组成和结构，宏观与微观的联系是化学不同于其它学科的特点，也是化学学科最特征的思维方式。微观结构决定了宏观物质的性质，宏观物质的性质归因于微观结构，培养学生对微观化学世界的想象力是初中化学课程的重要目标和内容。 2、 重视从学生的生活经验出发，为培养学生终身学习的愿望和适应现代化社会生活打下良好的基础。 3、努力创设问题情景，将新知识的学习与问题解决活动有机结合，引导学生积极主动地构建化学知识。 4、重视科学探究活动的实施，处理好探究过程与结果的关系，提高探究活动的效率，促进学生学习方式的转变。 5、设计不同形式、不同层次的评价活动，为学生提供多样化的学习评价方式，重视学生对学习过程和学习结果进行反思、整理，培养学生自我的意识和能力。 6、通过本学期的努力，力争使我校的化学教学成绩名再上一个新台阶。 四、教学措施 为了实现上述目标，努力提高教学质量，本学期在教学过程中努力做到以下几点： 依据课程标准，理解和把握每一节课在知识技能、过程方法、情感态度价值观方面的要求，结合《化学教学指导书》、《新课堂同步学习与探究》、《青岛市中考复习建议》和上一年各地的中考试题，准备好每一节课最优化的教学方案。其中主要包括教学起点的定位，对学生已有知识经验的检测，传授的内容及达到的目标，问题的创造及思维品质提高的路径，课堂活动及实验探究，可能出现的错误观点分析，开阔思路、拓展视野的有关知识信息补充，与教学内容相应的教学检测题等。 充分利用蕴含多种知识生长点的物质或现象作为“生活原型”，并诱导学生将化学知识融入生活现象和解决社会问题中，凸显理性与感性的水乳交融关系。根据学生的心理水平，有效使用教材中的微观模型图、拟人卡通画，诱导学生抽象思维，使学生建立起微观粒子行为表象。使学生建立起宏观、微观和符号的内在联系，而不是孤立记忆。 为学生提供参与实验、讨论、亲身经历活动的机会，创设真实、生动能引发思考的学习情景。使学生自主设计、完成探究实验，在思维碰撞、交流