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银川能源学院 教育教学改革研究课题 立 项 申 报 表 课 题 名 称 《基于项目的coreldraw模块化教学探究》 课 题 负 责 人 邓婷 系（部） 计算机与信息工程系 填 表 日 期 一、申请课题及申请人情况 申请课题情况 课 题 名 称 《基于项目的coreldraw模块化教学探究》 预期的主要成果 □论文 □研究报告 □教材 □CAI课件 √其它 申请经费（元） 3000（元） 预期完成时间 2013年12 月 负责人情况 姓 名 邓婷 性 别 女 民 族 汉 出生年月 1987.6 职 务 教师 职 称 助教 研究专长 图形图像 最后学历 本科 工作单位 银川科技职业学院计算机与信息工程系 主要参加者简况 姓 名 性 别 出生年月 职务 职称 研究专长 学 历 工作单位 张瑾 女 1982-10 教师 助教 计算机应用 本科 计算机 二、课题负责人和课题组成员过去的研究基础和目前的研究情况 校级精品课： 《photoshop》 校级教改项目 4. 《多媒体应用技术案例教学》 5. 《3D MAX模块教学探究》 参编教材 1. 《计算机应用基础》 三、课题论证 1、总体目标与成果形式： 提高任课教师的实践操作能力以及对于实践型课程的教学水平，加强与校企合作单位联系，寻找合适项目，将项目引进教学中，不断的提高学生的实践操作水平，并与市场接轨，为学生毕业工作奠定扎实基础。 成果形式包括： （1）教学计划、教学大纲与培养方案的重新修订与整改。 （2）任课教师的教学方法研究 （3）教学评价的实施 （4）项目以小组或个人完成并投入使用 2、课题的基本内容与重点和难点： 实践型课程对于职业院校来说，都是重中之重，为社会输送技能型人才的基础，对于学生就业而言，也是很有帮助的。 重点： 寻求合适的项目，课程、实训中找到对学生有帮助又有兴趣的课题。 难点： 帮助学生找到正确的学习方法，完善学生对项目的理解，增强学生独立完成项目的能力，以及社会的需求，学生在前期对所用软件的熟练。 3、创新思路： 一、根据职业需求优化知识结构，构建完善的课程体系。 本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、VI设计6个工作任务。课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力。 课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。 二、构建以“企业项目”教学为核心的实践教学内容。 实践教学是职业教育的灵魂和特色表现。CorelDraw是实践性很强的应用软件，因此，实现教学目标，培养高质量、高素质的技术应用性人才，在很大程度上要依赖于实践教学环境和资源支撑。构建以企业项目教学为核心的实践教学体系是提高学生的实践能力，增强了就业竞争力，满足社会本专业需求的最佳解决思路。 具体的做法是以选择与社会、生产实际工作相结合的企业项目，构建实践教学内容，采用“任务驱动”教学法和“案例驱动”教学法，创设教学情景，将要传授的知识和技能蕴含于任务之中。首先对图形设计行业中对应的岗位（群）进行筛选和归纳，确定本专业且适合专科层次的蓝领工人所从事的岗位：平面设计师、室内设计师、广告设计等；再对这些岗位的工作任务进行分析，确定行动领域；总结出学生要掌握的技术和操作能力即学习领域；对技术和操作能力需要的知识、技能和素质进行整合重构，最后得出确定本专业需要开设的专业核心课程，以及支撑课程和相关课程，构成课程教学内容。 在教学中不断的总结教学经验的基础上，针对本专业的特点，采用分阶段、分步骤实施项目任务的教学方法。另外，为了加强团队协作精神，引入了企业的管理办法，采用了小组合作制，充