《高中化学学水平考试暨高考选考科目考试标准(2014级)》.pdfVIP

浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准·化学 2014级 浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准·化学 2014级 浙浙江江省省普普通通高高中中学学业业水水平平考考试试暨暨高高考考选选考考科科目目考考试试标标准准··化化学学级) 浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准 化 学 本文刊登于《浙江考试·增刊 2015 年第2期》，出版时间为2015 年2 月5日。我校得到本书时间为2015 年3 月12 日，现将其 制作为电子稿，只为帮助那些还没看到书的朋友。 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中 学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要 求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制 度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要 依据。 2 高中化学学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考 次。考 试对象是2014年秋季人学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中化学学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中化学课程标准(实验)》和《浙 江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2014版)的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质 和特点，结合本省高中化学教学的实际制定而成的。 二、考核目标 (一)知识与技能目标 化学考试的知识与技能要求主要由化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常 见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学反应原理初步知识、化学实验基础知识、化学基本计算七 2014 1 2 个部分组成；主要涉及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》( 版)规定的《化学 》、《化学 》、 《化学反应原理》三个必修模块及《有机化学基础》、《实验化学》两个限定选修模块。 (二)能力考核目标 化学考试注重考查学科基本能力，同时注意考查学生初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、 生产和社会现象中某些化学问题的能力。化学学科基本能力具体分述如下： 1．化学语言及应用能力：对化学用语的认知和使用能力。例如：记忆、识别、再现元素符号、原子符 号、原子结构示意图、电子式、离子符号、化学式、结构式、结构简式、化学方程式、电离方程式、离子 方程式、简单有机物的命名。 2．化学方法及分析能力：对化学知识进行概括、分类、比较、判断、推理等的能力。例如：对化学概 念、原理的抽象概括；解释化学现象；对元素、化合物知识进行系统化总结归纳；掌握物质的组成、结构、 性质、存在、用途的相互关系，并做出相应的推导、判断。 3．化学实验及研究能力：独立完成化学实验的能力。例如对实验现象的观察，进行实验操作，处理实 验数据，对实验过程、现象及结论的正确描述，进行简单的化学实验设计。 4．化学计量及计算能力：运用化学知识和常用的数学方法解决化学问题的能力。例如根据化学式及化 学方程式进行计算，进行物质的量、物质的量浓度的计算，进行有机物相对分子质量、分子式的初步计算。 (三)个性品质考核 化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增 强创新精神和实践能力。化学学科对学生学科思维及方法的要求如下： 1．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，掌握科学探究的基本方法。 2．能够发现和提出有探究价值的化学问题，学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运 用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效地解决问题。 3．能在学习过程中进行计划、评价、反