解密粗心：原因和解决办法.pptVIP

王子恒 男儿自强奖 王子恒 善于独立思考问题，对数学有着自己的兴趣，参加天天练期间每天坚持完成，积极性很高，并且在出国旅游的同时还不忘完成每天的练习，精神可嘉。子恒的事情都是自己完成，特别厉害，继续加油！ 汪佶 坚持进步奖 汪佶 孩子学习很上心，参加天天练的期间能坚持完成作业。学校的进度和海边的进度不太一样，但还是学的不错，而且每次课程都在进步。平时有问题时，也能主动提问，要继续保持哦！ 总结 粗心问题的本质，是熟练度不高在成绩上带来的客观反映 粗心的数量和频率反映出的是客观的知识的熟练度，时间越长，越准确 解决粗心问题，要从训练单题正确率入手 知识层面：不放过任何一个错题 习惯层面：以极高的频率问自己“为什么” 从生活中训练，而不能只盯学习 解密粗心：这是一个可解决的问题吗？ 2014年10月8日 Outline 粗心怎么就成了一个问题 什么是粗心 让粗心问题无解的几个推手 怎么解决粗心问题 理念上的正确认识 一些有效的训练方法 神马是粗心？ 其实这个问题挺难界定的 粗心是否是病，一定得治？ 粗心是否一定会导致做错题？ 粗心是否一定发生在简单题？ 粗心是否和身体状态和心情有关？ 粗心是否一定导致考试成绩下降？ 考试的时候啥题都错过，完全没的规律，这难道不是粗心，还能是什么？ 必须明确的基础理论 假设每道题正确率是99% 10道题全对的概率： 20道题全对的概率： 50道题全对的概率： 100道题全对的概率： 200道题全对的概率： 全对率随着题目增多而下降 必须明确的基础理论 假设每道题正确率是90% 10道题全对的概率： 20道题全对的概率： 50道题全对的概率： 100道题全对的概率： 200道题全对的概率： 两位同学得满分的概率 同学A（0.99） 同学B（0.9） 10道题 90% 35% 20道题 82% 12% 50道题 61% 0.5% 100道题 37% 0 200道题 14% 0 一个尖锐的问题： 一个题99%的正确率和90%的正确率的孩子，只靠“感觉”，有区别吗？ A和B这两个孩子的情况，随时随地都出现在我们身边，但是我们往往无视科学，而为失败找了一个借口，这个借口就是粗心。 很多问题的答案迎刃而解 你上次考了95分，这次怎么只有80分，这也太粗心了吧！ 你怎么每次错的题都不一样，怎么什么题都能错呢 你敢不敢不粗心一次！——臣妾做不到啊 你看你原来和隔壁chris差不多，现在怎么越来越考不过人家 可以继续做朋友的基础 实力最佳发挥 为什么粗心问题这么难解决 结果论 我们关注孩子的错误的时候，只看到了“错误”本身，得到结论：错的地方有问题！ 难度论 仔细一看，这个错误不严重，而且可以不错，为什么你总错简单题！ 妄想症 他不是不会，就是粗心。如果孩子不粗心，这次考试可以全对的！ 想解决粗心问题的第一条结论 所谓的“粗心”导致错误，只不过是在数学上概率的体现而已 “粗心”是一个可以通过数学计算得到的结果，而不是一个解释错误的理由。 如何解决粗心问题？ 不要试图认为靠自己强大的意志就可以解决“粗心”的问题 让自己的单题正确率接近100%是不是最好的方法，而是唯一的方法 为什么单题正确率达不到100%？ 在知识的难度可以忽略的情况下 正确率基本等于熟练度 知识层面 习惯层面 知识层面 不听思路的答疑能解决问题吗？ 如果没有听到孩子的思路，是不可能知道问题在哪里的。 “我是这样思考的，这里面每一个数都是负数的绝对值比较大，所以整个是负的，然后把所有负号都去掉，变成1+2+3+…+100=5050，再加个负号，-5050” 这个孩子的问题在哪里？ 孩子的问题出现在哪里？ 两个有理数相加，和的符号取决于绝对值较大的数的符号，和的绝对值等于绝对值大的数的绝对值减去绝对值小的数的绝对值 所以问题不能就这样终结 我不是数学老师，能做什么？ 不传谣，不添堵 当发现孩子的做错题的时候，不要轻易的下一个结论 不要评论试题难度，一切以正确率数据为导向 如果上课之后不能清晰地了解到孩子上课做题的情况，是无法让孩子获得可控的进步的 我不是数学老师，能做什么？ 多问孩子“为什么” 尽量不要说 这个你怎么不记得了 这个地方错了，改一下 这个你怎么想不出来呢，来我给你讲一下 你都知道这里不对怎么还写呢 习惯层面 习惯不等于机械 习惯不等于填鸭 影响单题正确率的习惯 “视而不见”：对信息的扫描能力（注意力） “见而不思”：对信息的处理能力（分析力） “思而不动”：手眼协调的能力（执行力） 训练方法：都是从生活中而非学习上 习惯可以通过训练习得 “视而不见” 解决这个问题的核心在提高注意力集中程度 训练方法：“不允许浪费时间” 读书、下棋、音乐 再看一个现实的案例 课程说明里写清楚的内容，为什么不知道？ “没仔细看”—