从学生到职场的变化.ppt.deflate.pptVIP

从学生到职场的重要转变 三鑫电脑科技有限公司----技术服务部 2011-09  为什么要讨论这一话题？ *学校与职场存在大量差异 *关注这些差异对在座各位非常必要 学校也职场的差异 学校文化-----工作文化 弹性的时间安排 能够逃课 更有规律和个别化反馈 长假和自由的节假休息 问题有标准式答案 教学大纲提供清晰任务 围绕分数的个人竞争 工作循环周期短，基本在20周内，常有班会 奖励以较客观标准和优点为基础 更固定的时间安排 不能缺工 无规律和不经常反馈 没有暑假，节假休息很少 很少有问题的标准答案 任务比较模糊、不清晰 按团队业绩进行评估 持续数月或数年的更长时间工作循环 奖励更多比较主观标准和个人判断为基础 学校与职场的差异 你的老师-------你的老板 一般乐于鼓励讨论 任务交付时间一般较长，而且通常宽容延迟者 通常尽量公平地对待学生 知识导向 通常对讨论不感兴趣 分派紧急的工作，交付周期很短 许多老板经常很独断，并不总是公平 结果（利益）导向 学校与职场的差异 学生学习过程---职场工作过程 抽象性、理论性色彩重 正规的、结构性和象征性的学习 个人化的学习 具体的问题解决和决策制定 以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为基础 社会性、分享性的学习 如何应对这一话题 理念指引 实践操作 理念指引一 先行者优于后行者 后行者优于不行者 投入关注永远不迟 理念指引二 沟通是一生的艺术，成长离不开沟涌 困惑在沟通中排解，方案在沟通中诞生 -------------------通过交流提升自己 理念指引三 给你一个舞台，你就要 理念指引四 把握企业规章，洞悉企业文化。。。。。 成就职业人生！！！！！ 实践操作之指导原则 职场适应的核心是业务适应和人际适应 做事不能不考虑做人 做人一定要考虑做事 实践操作之企业状况与对策 企业规章是桌面上的制度 企业文化是桌面下的制度 桌面上的制度大同小异 桌面下的制度千差万别 业务能力搞定桌面上的规章 沟通艺术搞定桌面下的文化 实践操作之业务提升要点 尽快明确就业目标，做有针对性的学习与实践 与相关就职人员沟通，明确努力方向和途径 积极投身实习、兼职等社会实践，早日介入社会 在实践与工作中手、脑并用，及时总结 寻找业务进步的师傅 抓住工作后进修学习充电的机会 实践操作之企业沟通要点 沟通的目的是共赢，不是单赢 双向，多向互动式沟通优于单身沟通 沟通的原则是优先考虑别人，然后成就自己 突出针对性是事务沟通的首要要求 最好的方案是针对别人的需要，结合自己的实际，寻找两者的结合点 最差的方安不是完全服从对方，而是完全考虑自我 人际理念一 你多为他人考虑一点 他人多会你一个机会 人际理念二 你少为他人考虑一点 你可能丧失全部机会 学生到员工的过程 工作经验是什么？ 一般讲分为就业意识、工作态度、敬业精神和专业能等方面。 前三者属于意识层面的东西，也是最为关键的因素。 如果我们有很好的就业意识，态度和敬业精神，企业是愿意惯例我们工作的，因为老板都知道，人不可能什么都会，只要有端正的态度就不怕学不到东西，所以老板愿意为这样的员工提供学习锻炼的机会。 一准备就业的学生特点 1凡事都从个人喜好出发，只与喜欢的人在一起，只对自己感兴趣的呈认真。 2喜形于色，所内心的感受挂在脸上。 3只要考试能过关，上不上课无所谓 4事情是自己作的，成绩当然归自己。 5喜欢玩个性，做个“与众不同的人” 这些特点与职业人的要求格格不入 要完成的转变 1个人导向-----团队导向 学校里以自我为中心的模式将不会适合企业，个人的成功必须与整体成功结合才有意义。 这其中的转变包括“ 重个性转变为重标准，以个人衡量标准转变到以集体衡量标准，讲独创转变为协作，独行转变为合作。 要完成的转变 2情感导向----职业导向 情绪化是学生的显著特征之一，这与职业人的高度理性行为格格不入。 这种转变为： 情感人转变为职业人，个人好恶转变为竞业精神，情绪左右转变到职业驱动 要完成的转变 3成长导向-----绩效导向 学生考虑的往往是自己的成长，学生衡量的标准是成绩；职业人考虑的往往是经营绩效和利润。 具体来讲转变就是： 智慧生活到经济生活，文化目标转变为利润目标，个人成长转变到企业成长。 要完成的转变 4思维导向-----行为导向 学生学习，重在开发智力，学习知识，往往是思维的训练。 这和职业人不同，要从思维至上转变到产品上，想到就行转变到作了才行，理论家转变到实干家，注重是非分析转变到注重是不合适。 要完成的转变 5个人资源------企业资源 学生以个人导向为主，相应依