湖北医药学院专业建设“十二五”规划.docVIP

湖北医药学院专业建设“十二五”规划 （2011——2015年） 为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校发展全局，进一步优化专业设置结构，统筹优质教学资源，深化改革提高人才培养质量 一、“十一五”专业建设情况及存在的问题 “十一五”期间，是我校专业建设工作科学规划、扎实推进、强基固本的一个重要时期。在此期间，学校重在“强质量，提层次，推进专业内涵建设”，统筹协调规模、质量、结构之间的关系，专业建设水平得到较大提升。 （一）整体情况 1、稳步扩大专业设置规模。“十一五”期间，成功申报康复治疗学本科专业，开设急诊危重病医学、公共事业管理、医疗美容技术3个辅修(或双学位)专业，护理学、医学检验和医学影像学3个本科专业成为新增学士学位授权学科专业。学校现有10个本科专业，4个专科专业，本科专业涉及医学、管理学2个学科门类的6个二级类（详见表1）。本专科在校学生规模达7026人，较2005年同期（5249人）增长33.85%。 表1：湖北医药学院现有本科专业目录 学科门类 二 级 类 本科专业 创办时间 授予学位 10 医学 1003 临床医学与医学技术类 100301 临床医学 1977年 医学 100302 麻醉学 1989年 医学 100303 医学影像学 2002年 医学 100304 医学检验 2004年 医学 100307W 康复治疗学 2010年 理学 1004 口腔医学类 100401 口腔医学 2004年 医学 1007 护理学类 100701 护理学 1999年 医学 1008 药学类 100801 药学 2003年 理学 11 管理学 1101 管理科学与工程类 110102 信息管理与信息系统 2005年 管理学 1103 公共管理类 110302 公共事业管理 1995年 管理学 2、顺利通过教学水平评估。开展教育评估是政府履行质量监控，专业结构优化、特色鲜明、品牌纷呈的专业体系高等学校教学改革和质量提高工程建设 国家 第二批高等学校特色专业建设点 2008 麻醉学 　 国家 第四批高等学校特色专业建设点 2009 护理学 省级 高等学校本科品牌专业 2003 麻醉学 2008年通过验收 省级 高等学校本科品牌专业 2005 护理学 2010年通过验收 省级 高等学校本科品牌专业建设点 2007 口腔医学 　 省级 高等学校本科品牌专业建设点 2009 药学 　 省级 高等学校本科品牌专业建设点 2010 临床医学 省级 教学团队 2009 麻醉学专业教学团队 省级 教学团队 2010 基础医学实验教学团队 省级 精品课程 2003 人体解剖学 省级 精品课程 2004 内科学 省级 精品课程 2005 生理学 省级 精品课程 2009 临床麻醉学 省级 精品课程 2010 外科护理学 省级 实验教学示范中心 2004 生物（医学）基础课实验 教学示范中心 2007年通过验收 省级 实验教学示范中心 2007 临床技能培训中心 2007年通过验收 省级 英语语言学习示范中心 2011 英语语言学习示范中心 2011年通过验收 省级 高等学校大学生创新活动基地 2010 医学大学生创新活动基地 3、教学改革成果显著。专业人才培养方案不断优化，整合教学内容，更新实验项目，扩大开放实验室范围和时间。运用PBL、基础与临床融合等教学方法，引入模拟医学教学模型、标准化病人、MicroSim等先进教学手段,增加学生实践动手机会，提高学生临床思维能力和临床技能水平。高度重视学生科研能力培养，深入探索实验班管理机制，人才培养质量和学生综合素质稳步提升。“十一五”期间，申报教学研究项目146项，其中省厅级立项45项，校级立项101项；获教学成果奖励30项，其中省级成果奖励15项，校级成果奖励15项，省级成果奖励包括湖北省教学成果奖2项，湖北省教育科学研究优秀成果奖1项，湖北省优秀高教研究成果奖12项。 4、教学管理日益规范。学校-院系-教研室三级教学管理和质量评价体系业已形成。强化和明晰各级管理机构的管理职责，充分调动各部门在工作中的主观能动性，增强职能部门的服务意识，切实解决教学管理工作中的实际问题和困难。第四次教学工作会议和专业课程建设会议进一步明确了教学工作指导思想、专业课程发展方向。 （三）存在的问题 1、专业布局有待进一步优化。学校现有专业学科门类覆盖范围偏窄，主要以医学类专业为主，需结合国家卫生事业发展需要和学校发展实际，进一步稳妥拓展；现有专业发展水平不平衡，新专业的建设需进一步加快。 2、专业特色有待进一步凸显。学校现有一批特色专业、品牌专业，但这些专业的优势有待进一步做强，特色有待进一步凸