南京电信教育信息化方案（教育系统交流） - 莘县职业中等专业学校.pptVIP

* * * * * * 莘县职业中专数字校园信息化解决方案 学校资金有限，信息化程度不足，难以满足现有需求 学校的知名度和宣传力度没有上去，直接影响到家长的感知 无法真正实现移动办公 学校办公效率低，内部事务繁多 教育部门管理难度大，各学校与教育主管部门沟通渠道不够畅通 缺乏有效集成，各个独立的系统不能实现数据高度共享 学生多管理难，特别是安全问题是主要难题，不出问题怎么都好，出了问题就没法分清责任 中国电信 给您答案 中国电信数字校园整体解决方案 中国电信可以为您解决以上困扰 1 教育信息化大背景 2 什么是数字校园 3 数字校园能带来什么 4 总结 目 录 国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》摘要 加快教育信息基础设施建设 加强优质教育 资源开发与应用 构建国家教育 管理信息系统 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。 到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。 加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。 加强网络教学资源库建设，开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室。 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。 继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。 更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。 制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。 推进政府教育管理信息化，整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。 加大教育投入 教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。 要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。 各级政府要优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。 严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证财政教育拨款增长明显高于财政经常性收入增长。 * * 校园数字化是大势所趋 全景财经新闻：甘肃省加快数字校园建设，截止2009年1月共有55家教育局、4700所学校与甘肃电信公司签约，极大的提升了信息化水平和教学质量； 网络剪辑新闻 1 教育信息化大背景 2 什么是数字校园 3 数字校园能带来什么 4 总结 目 录 家长 它就是中国电信数字校园平台 数字校园应用是中国电信基于宽带互联网络和天翼移动网络，针对客户使用的PC终端和移动终端所开发和运营的集协同办公、教育管理、家校互动、教育资源共享于一体的教育行业应用平台。 通过数字校园实现教育主管部门内部、教育主管部门与学校、学校内部、学校之间协同办公及教务教学管理的信息化，满足学校与学生及学生家长之间，教师与学生及教师家长之间的信息沟通、信息共享、教育资源共享的需求。 电教室 2003年以前。通过校内局域网实现校园建设电教室。 特点：结构简单、功能单一 互联网整合教育信息 2003—2005年。基于互联网提供海量的教育信息、课件。远程教育、多媒体教学风行。 特点：平台开放、信息为核心、杂乱无章 WEB2.0引入 2005—2008年。博客、社区、娱乐功能等的引入。互动性增强。注重有收益的家校互通、注重用户体验、注重手机短信沟通。 特点：互动性、自发性、开放性、与教育系统关联性差 融合通信——趋势 2007年以后。通信资源已成为重要组成部分。 “以通信为核心”的模式逐渐形成，电信业务运营商成为主导力量。通过通信网络重新整合校园信息化。 特点：融合通信、实用性强 第四阶段的代表：中国电信“数字校园” 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 数字校园发展趋势 数字校园发展经历了四个阶段 家长 它可以为以下人群提供全面服务 提高办公效率 提高管理水平 规范教育管理 提高办公效率 提高管理水平 规范教学流程 改进办公手段 加强信息沟通 提高教学水平 方便获取信息 加强有效沟通 巩固教育效果 整体规划、统一标准规范 节省平台建设投资费用 向贫困地区输送优秀教育资源 实现与下属单位的协同办公 对下属单位进行集中管理 节省平台建设投资费用 实现校内资源共享、校外资源共享 实现内部协同办公、教务教学管理 实现校际之间的协同工作 信息手段辅