关于单亲家庭对其子女的成长的影响的文献综述 1 - 西南大学网络教育 .docVIP

关于单亲家庭对其子女的成长的影响的文献综述 随着21世纪信息时代的到来，人们的生活方式发生了很大的变化，很多新的思想观念也逐步出现并成为潮流。人们在追求的物质生活得到满足后，更多的寻求精神上的慰藉，传统的婚姻观念已将改变，离婚再也不是所谓的“伤风败俗”“丢脸”的事，反而成为了很多家庭解决矛盾的最终办法……如下图： （表1） 可见：中国的离婚率近几十年代以来一直处于上升趋势，据资料显示：至1997年我国的粗离婚率已是1982年的2.3倍，离结率是1982年的2.6倍。进入21世纪，从2001年起中国的离婚率就持续增长。09年更达到同比增长10.3%的地步[1]，离异家庭在既家庭结构关系上变化，给子女的带来了极大的影响，不仅会在某种程度上遏制子女智力、性格、情绪和社会性的良好发展，严重者还可能导致精神异常等心理疾病。但任何事物都有利有弊，单亲家庭也会让孩子的独立能力得到锻炼，结合已有的此方面的资源，现将单亲家庭对其子女的成长的影响做一个简单的归纳和总结： （一）相关概念的界定： 1. 单亲家庭：《中国大百科全书》中是这样定义的，即由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭。而在英国单亲家庭委员会的报告中，单亲家庭被定义为“一个没有配偶与之生活，并与其未婚的没有独立的或年龄在16-19岁，但正在接受全日制教育的子女一起生活的父亲或母亲所组成的家庭”[2] 综合起来我认为单亲家庭应着重强调两点：由单一的父亲那或母亲一方抚养；子女未婚或未成年，即不具备独立生活能力。 2. 家庭教养方式：是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各中教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。[3] (二) 单亲家庭教养方式对子女的消极影响 对于青少年来说，家庭是他们社会化开始的场所，是他们形成人格的最重要的时期，西方的社会控制理论认为：对青少年来说，家庭和学校是他的主要的依恋对象。良好的家庭环境会孕育一个人的健康的心理和人格，为其成长提供必要的条件，不良的家庭环境则会导致人格的缺失和行为的偏差[4] 单亲家庭作为一种不完整的家庭形态，其教养方式对子女的不良影响主要体现在一下几方面： 单亲家庭的教育功能相对收到削弱 子女的教育不仅仅是学校教育，更多的应为家庭教育，因为孩子与家庭这个小社会环境接触的时间机会较多。同时，家庭教育还因家长与学生具有的独特的亲情关系以及朝夕相处、彼此了解等特点成为了子女教育过程中不可或缺的一部分。家庭教育具有针对性和灵活性，家长可“以情动人”也可“因材施教”。可以不受限制的“遇物而悔”随机教育，这些都是学校教育无法代替或难以做到的。家庭教育的另一重要作用就是配合学校教育，父母应当支持学校在教育自己子女方面所做的工作和努力，同学校密切配合，共同促进子女的健康成长。 然而由于单亲家庭的结构特点，正如某些专家所言“单亲家庭的教育是失衡的教育”导致其教育功能有所削弱： 有的单亲家庭家长受心理和生活压力的影响，无暇顾及子女的教育问题，单亲家长在生活上既当父亲又当母亲，经济上还要承担全部的开支，再加上繁杂的家务劳动，导致他们身心疲惫在子女的教育问题上力不从心。 有的单亲家庭家长与孩子沟通的时间很少，无法及时了解孩子的思想和学习情况。如佛山市家庭教育研究会在2003年就珠三角单亲家庭状况的调查就表明：单亲家庭家长每天好孩子沟通的占23.4%，沟通半小时以内的占25.8% [5] 有的单亲家庭家长的权威在双方吵架时受到孩子的质疑，在子女心中家长高大正义的形象有所改变，因此家长在教育子女时显得不够理直气壮，不敢大胆管教孩子因此无法实施对子女的教育 有的单亲家庭家长教育方式失当，教育效果有限。例如太过溺爱孩子或把自己的情绪专一到孩子身上或者干脆放任不管。 单亲家庭子女的人格发展易存在缺陷 根据1999年、2000年对重庆六所学校的城市学生的心理健康状况调查， 可以得知单亲家庭子女的心理健康总体水平较差，与完整家庭子女有显著差异，她们的心理问题表现得较为宽泛[6] 单亲家庭学生的人格缺陷主要表现在： 性格较孤僻，有调查表明，佛山市19751户单亲家庭中，约有2%的子女患有儿童孤僻症，用日本犯罪心理学家森武夫的话说：“家庭是个人的塑造场。”父母是子女个性形成的首要和最重要的老师。无父的家庭，子女尤其是男孩子更容易被社会不良诱因所染上恶习。无母的家庭对子女的影响更大，如果一个人幼年就生活在无母的家庭，会造成情感能力退化，一个母亲的良好影响可以促使子女的身心健康发展，反之，孩子可能形成自我封闭，或产生其他的负面的心理倾向[7] 自卑感强，单亲家庭子女会产生不安定的感觉，缺乏安全感和幸福感， 对外界缺乏信任感