公差配合与技术测量一体化教案.doc

备 课 本 教 师 班 级 课 程 学 期 课题名称 绪 论 任务名称 了解本课程的学习任务与要求 授课 时数 1 学时 课时 分配 理论授课 实际操作 讨论分析 1 授课日期 授课班级 课堂 教学 目标 知 识 点 了解本课程的地位、性质 了解本课程的学习任务与要求 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 教学 难点 课前 准备 工具 材料 设备 其它 教学内容、方法和过程 一、本课程的地位、性质 地位：是机械类各专业的一门极其重要的核心专业技术基础学科，它涉及几何量公差与测量技术两个范畴。它在教学计划中起到承上启下的作用，它是联系机械设计课程与机械制造课程的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。 性质：是机械类各专业的一门专业基础课。 本课程的学习任务与要求 任务：是使学生获得技术工作必须具备的公差极限配合和测量技术方面的基础知识与一定的实际工作技能，为专业工种应用公差标准和掌握检测技术打下基础。 关键词：两个方面公差极限配合和测量技术 要求：本课程是联系设计系统与工艺系统课程的纽带，是从基础课向专业课过渡的一环。 关键词：公差极限配合-------机械设计系统 测量技术------------机械制造系统 【思考提问】 设计与制造的关系？ 课题名称 绪 论 任务名称 任务一 认识互换性 授课 时数 课时 分配 理论授课 实际操作 讨论分析 授课日期 授课班级 课堂 教学 目标 知 识 点 1.互换性的定义 2.互换性的分类 3.互换的条件 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 互换的条件 教学 难点 互换性的分类 课前 准备 工具 材料 设备 自行车 其它 教学内容、方法和过程 理论部分 1.互换性的含义 在机械工业中,互换性是指制成的同一规格的一批零件或部件,不需作任何挑选,调整或辅助加工(如钳工修配),就能进行装配,并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。例：同型号的轴承、光管、螺钉等等。 互换性内容：几何参数，力学性能，物理化学性能等方面。 2、作用 有利于组织专业化协作。 有利于用现代化工艺装配。 有利于采用流水线和自动线生产方式。 提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命。 3、分类 ①完全互换性： 若零件在装配或更换时，不作任何选择，不需调整或修配，就能满足预定的使用要求，则成为完全互换性（当不限定互换范围时，称为完全互换法，也叫绝对互换法）。 关键词：二不（不作任何选择，不需调整或修配） ②不完全互换性： 由于某种特殊原因只允许零件在一定范围内互换时，称为不完全互换性。 关键词：组与组之间的零件不能互换，采用分组装配法。 4、互换性条件 一批相同规格的零件具有互换性的条件为： 实际尺寸在允许的范围内； 形状误差在允许的范围内； 位置误差在允许的范围内； 表面粗糙度达到规定的要求。 关键词：标准化 【思考提问】 分别举例说出这两种不同互换类型的产品。 实际操作 观察自行车的组成结构，分析其组成部件属于互换性的哪一类 操作步骤： 自行车的主要组成 传输机构、运动机构、操作机构等 自行车经济需要更换的部件有哪些 轮胎、滚珠轴承、链条等 【作业布置】 教材P2 （1） （3）题 课题名称 绪 论 任务名称 任务二 认识标准化 授课 时数 课时 分配 理论授课 实际操作 讨论分析 授课日期 授课班级 课堂 教学 目标 知 识 点 标准化的概念 标准化在设计、生产中的重要作用 识记 理解 应用 分析 综合 教学 重点 标准化在生产过程中的意义 教学 难点 如何做到产品的标准化 课前 准备 工具 材料 设备 其它 教学内容、方法和过程 理论部分 什么是标准化？ 在现代化的大量或成批生产中，要求互相装配的零件或部件都要符合互换性原则。对零部件各项几何参数的变动范围加以限制而制定出的一个统一的变动范围就是标准。 标准化是指以制定标准和贯彻标准为主要内容的全部活动过程。 标准化参数 几何参数误差 实际几何参数偏离理想几何参数的偏离量 尺寸的大小—公差与配合 宏观几何形状——形状公差 相互位置关系——位置公差 微观几何形状——表面粗糙度 几何参数公差 零件实际几何参数的变动量 公差标准化 几何参数公差是用来控制几何参数误差的大小的，因而需要确定几何参数公差的大小及对零件几何参数制定的相关要求，即制定公差标准。 【思考提问】 误差与公差的区别 【拓展思考】 如何实现产品的标准化？ 实际操作 一堆螺母、