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海口市昌茂花园学校化学科中考备考情况简介 海口昌茂花园学校初中部 化学组 说实话，在写出“经验”两个字的时候我感到有些脸红。每次的中考分析会，我都坐在下面看认真听台上的老师介绍自己学校的经验，对他们很是崇敬。会后都去认真研读他们的经验，适合自己学校情况的，就会学来用。现在让我们来谈经验，真的没有，只能说说我们都为中考备考做了些什么工作。 一、目光放长，脚步放慢 因为初中化学的学习只有初三一年的时间，所以我们并没有把“备考”简单割裂为下学期新课学完后的复习阶段，而是从初三开学的第一天就进入了备考的状态。有了这个长远的认识，我们备考时间就显得很长，因此我们更能放慢节奏，踏踏实实做好每一阶段的工作。 1、培养兴趣 几乎所有老师在开始这一门课程的时候都做的是“培养兴趣”的工作，我们也不例外。大家的做法也大同小异，因为开始的课程实验很多，我们的每节课差不多都有实验来提高孩子的对化学的关注程度，激发他们学习的兴趣。学生关注化学了，我们是否关注学生了？我们的关注是对学生本性的关注还是对他以往成绩的关注？ 我一直是一个相信奇迹的人，所以我也相信不管过往的成绩如何，学生是听话还是调皮，只要他想学，就一定能学好化学。因此，每个新的开始，看到新的学生，我都会克制自己作为老师的好奇，不去翻看学生之前的成绩。我只会凭着他们在我课堂上的表现和我眼中的他们去关注、鼓励、表扬他们。其实，到初三了，很多学生渴望新的起点，可很多老师还是以老眼光去看他们，我做的就是把这部分学生争取过来，让他们喜欢我喜欢化学。 2、点滴知识，尽早开始 化学的很多知识是琐碎的，但要求在一两课时的时间就要学习了记住。比如说元素符号，比如说化合价。太短的时间导致很多学生记的仓促，不牢固。因此我们把这些没有技术含量的简单记忆分散在了平时，比如一开学就让学生每周用英语的本子规范书写5个元素符号，然后记忆，每周很轻松他们就完成这项工作。我们还会不定时听写，加强他们的记忆。到学习元素符号时，初中阶段需记忆的30个符号，他们早已烂熟于心。 3、单元复习，夯实基础 我们学校化学的课时可能会比其他学校多，但我们和大家新课结束的时间差不多，我们的时间都花在了哪里？单元复习。每结束一个单元，我们会把这个单元的考点进行总结，发给学生，指导学生记忆，带领学生熟悉每一考点的常见题型，让他们做到心中有数。 4、建立小组，下放权力 因为化学很多知识要记忆，有些学生还是不太自觉，因此我们形成了自己的监督体系。在每个班成立小组，每组6个人左右，选出积极的学生做组长（不一定是成绩很好的学生），组长统一归课代表管理。每单元的知识点过关，就由组长来检查，而组长的背诵由课代表抽查，老师只需管理课代表就可以了。成立小组后，不但学生记忆的知识牢固了，更培养了一批组长，因为对他们的信任，他们会更努力学习，而且反复检查小组成员，他们对知识也更纯熟了，成绩也得到了提升。一举多得。 5、认真上好每一节课 虽然我们常年带初三，对每一部分的内容都熟悉的不能再熟悉了，可是面对年年变化的学生，我们要还是要不断改变。而且我们学校的班级是分三个层次的，因此在每类班中我们上课的方式都不一样。针对学生程度的不同，是活跃的还是沉闷的，我们都会有不同的授课方式。这样做工作量确实大，但心里很踏实。课下常常和学生聊聊，看看他们的掌握情况。只有他们掌握了，我的讲课才是成功的。 6、制定目标 我说的目标是帮学生制定目标。每次单元测和月考，我会让学生根据自己的情况制定目标，我帮助他们微调。比如有一个学生，30多分的水平，定的月考目标是60分，明显太高了，我建议他定到40分。这样的话，他能达到目标，会有成就感。对达到目标的同学，我会给一定的奖励。一句表扬的话，几支笔芯，一包小零食，他们会非常开心。当然，达不到的也会惩罚，他们可以自选，跑步，扫地，搬水等等都可以。这样他们平时会在不知不觉中进步。 7、培优辅差 在新授课阶段我们主要进行辅差工作，争取让每个孩子在这一阶段不掉队，保证及格率。到了复习阶段，重心转到培优上，提高优秀率。我把所带班级的学生集中到一起进行这两项工作，每周一到两次。辅差主要是重复知识，弱化记忆，重视重现。培优主要培养学生对课本知识点的深入理解，培养他们的化学思维。 二、三轮复习穿插进行 复习阶段，我们和其他学校一样，也是采用的三轮复习的方式。稍稍不同的是，我们的这三轮复习在按部就班进行的同时，还会穿插进行。在一轮复习开始时，我们就开始练习综合试题，尽量一周一练，像考试一样进行。在第二轮复习快结束时，我们将所有考