物理1.3第3单元.ppt

(2)回答下列两个问题: ①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有　　　????.(填入所选物理量前的字母) A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是　　　　　　???? 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 (3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=　　　????(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数　　　　 (填“偏大”或“偏小” ).写出支持你的看法的一个论据:　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????　　　????. 【解析】(1)去掉最开始的一个数据,用分组法求加速度有a=?m/s2=0.497 m/s2(0.495~0.497 m/s2 均可). 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 (3)对托盘(含砝码)以及小车为一整体,根据牛顿第二定律有:m3g-μm2g=(m2+m3)a 解得:μ=?,测量值比真实值偏大,纸带与打点计时器的限 位孔之间有摩擦阻力. 【答案】(1)0.495~0.497 m/s2 (2)①CD　②天平 (3)?　偏大　纸带与打点计时器的限位孔之间有摩擦阻 力(合理即可) 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 第16讲　单 元 小 结 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 ［2011·上海物理］[HTSS]如图所示,质量m=2 kg的物体静止于水平地面的A处,A、B间距L=20 m.用大小为30 N,沿水平方向的外力拉此物体,经t0=2 s拉至B处.(已知cos 37°=0.8,sin 37°=0.6.取g=10 m/s2) (2)用大小为30 N,与水平方向成37°的力斜向上拉此物体,使物体从A处由静止开始运动并能到达B处,求该力作用的最短时间t. (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ; 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 【错解】(1)物体做匀加速直线运动,有:L=?a? 所以a=?=? m/s2=10 m/s2 由牛顿第二定律有:F-f=ma f=(30-2×10) N=10 N 解得:μ=?=?=0.5. 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 (2)根据牛顿第二定律得: a=?-μg=? m/s2-0.5×10 m/s2=11.5 m/s2 根据匀变速直线运动的规律可得: L=?at2 解得:t=?=1.85 s. 【剖析】因为撤去外力F后,物体还要做匀减速直线运动,所以最短作用时间应小于1.85 s.错误认为力F作用的最短作用时间就是物体的最短运动时间. 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 解得:a=?=? m/s2=10 m/s2 由牛顿第二定律有:F-f=ma 解得:f=10 N 所以μ=?=0.5. 【正解】 (1)物体做匀加速直线运动,有: L=?a? 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 (2)设F作用的最短时间为t,小车先以大小为a的加速度匀加速运动时间t,撤去外力后,以大小为a的加速度匀减速时间t到达B处,速度恰为0,由牛顿第二定律有: Fcos 37°-μ(mg-Fsin 37°)=ma 所以a=?-μg =? m/s2-0.5×10 m/s2 =11.5 m/s2 a=?=μg=5 m/s2 由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶段的初速度,有: at=at 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 因此t=?t=?t=2.3t L=?at2+?at2 解得:t=?=? s=1.03 s. 【答案】(1)0.5????(2)1.03 s 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 1.[2010·全国理综Ⅰ]如图所示,轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连,下端与另一质量为M的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a1、a2，重力加速度大小为g.则有（ ） A.a1=g,a2=g　　　　????B.a1=0,a2=g C.a1=0,a2=? g　???? D.a1=g,a2= ?g 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考构建考点 改变.木块1受重力和支持力,有mg=F,a1=0.木块2受重力和压力,根据牛顿第二定律有a2= ?= ?g. 【答案】C 【解析】在抽出木板的瞬时,弹簧对1的支持力和对2的压力并未 解读考纲透析考向 解读考题探究方法 把脉高考