新课改下的英语课程改革.ppt

高考英语课程改革 陕西师范大学外国语学院学科教学(英语) 组员: 黄倩 蔺红艳 郝莹莹 常利利 * * 政策解读 原因解析 小结 4 1 2 3 内 容 影响分析 《关于深化考试招生制度改革 的实施意见》 国务院下发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并由教育部副部长杜玉波、刘利民等进行解读。方案明确，高中将不再分文理科，高考总成绩由两部分组成：一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，其中外语提供两次考试机会。另一部分是高中学业水平考试成绩。考生在报考时只需从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自选3科计入总分即可。 高考改革方案2014年在浙江上海试点，2017年全国推行。 * 《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿） 从2016年起，北京将实施新的高考方案，英语从原先的满分150分降至100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。在考试内容方面，增大了听力的比重，更加注重在真实语境中考查语言运用。在考试方式上，高考英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。由原来的“一考”变为“多考” * 英语是我们与世界交流的钥匙 全球化背景下，作为世界主要的通用语言之一，英文早已成为互联网中的主要语言，也是科研学术、国际贸易、外交等领域的通用语言。学习英语还能更好地了解国外文化，加深对世界各国的认识和理解。 * 让英语回归“交流工具”功能 任何一种语言都是交流的工具，通过学习语言来进行沟通交往。 应试化的英语教学定位和评价标准背离了英语教育初衷 “聋子英语” “哑巴英语” * 政治原因： 中国国力空前提高构建文化强国，文化自信 从而适当适度的淡化英语教育，重塑和提升母语 教育地位，水平和质量 * 影响分析 学生： 分散学习压力，注重平时积累，而不要到了高三才想到突击英语； 分散心理压力，让学生有机会多次挑战自我，从头再来； 影响学生的各学科学习时间分配 * 影响分析 农村和偏远地区学生 教育资源的分配不均拉大英语学习的差距 学生学习英语环境变化加大学习困难 * 影响分析 学校与 老师： 对英语的重视程度：课程与课时安排，班级安排 英语学科内容侧重点的变化 教学方法的改变 * 小结 不考英语不等于不学英语 英语退出高考不等于退出教学 * Thank you ! *