沪科版九年级学案第十八节 走进信息时代.doc

第十八章 走进信息时代 第一节 感受信息 学习目标 1．通过学习了解主要的信息记录和信息传播的方式。 2．通过学习了解电报和电话。 3. 通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。 课前准备 1．收集信息： 通过收集材料完成以下问题： ①请收集从古至今记录信息的方式有哪些？（至少写五种）你对它们分别了解多少？ ②请收集古代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？ ③请收集现代信息传播的方式有哪些？（至少写三种）你对它们分别了解多少？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、感受信息 活动1：请同学们举例说明信息无处不在。 二、信息的记录 活动2：结合下图、观察课本图18-3至图18-7的所有图片，讨论回答如下问题： 大脑记事 结绳记事 三、信息的传播 活动3：观察以下图片，通过你对古代信息传播方式的了解，回答下列问题: 获得语言 烽 火 信 鸽 驿 站 击 鼓 风 筝 灯 塔 旧时当铺标志 活动4：观察以下图片，说说你对现代信息传播方式的了解，回答下列问题: 电 报 电 话 电 视 计算机网络 活动5：对照下图和课本图18-11、图18-12讨论回答下列问题： 话 筒 听 筒 四、信息的作用 活动6：讨论现代生活中信息带来的利与弊？同学们应该如何面对？ 让信息飞起来 学习目标 1．通过学习知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 2．通过学习知道波长、频率和波速的关系。可以进行最简单的计算。 3．了解电磁波在信息传播中的作用。 课前准备 1.收集信息 预习本节教学内容，通过网络、书籍查找相关资料，初步了解电磁波的应用。 2．家庭实验 在你收看电视节目的时候，将一手机放在电视机旁，用另一手机拨打此手机。会有什么现象发生？把你听到的和观察的现象记录下来。并思考发生这些现象的原因。 3．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、电磁波 活动1：打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取一节干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触。 1．听听收音机有什么反应？为什么会有这样的反应？ 2．这一现象验证了 的存在。 填一填 当导线与电池断续接触时，在接通和断开的瞬间，电路中的电流就迅速发生变化，于是便产生了 并向四周传播，被收音机接收后，便发出了上述响声，手机通信和广播电视都是依靠 传递信息的。 活动2：阅读课本130页图18-13 1．生活中你知道有哪些电磁波吗？ 。 2．这些电磁波在生活中各有什么应用？ 3.在图18-13中找到可见光，光 电磁波。（填是或不是）。 二、电磁波的特征 活动3：阅读课本131页的内容，结合图18-16，回答下例问题。 1．在真空中，电磁波的速度是多少？ 2．电磁波的波长和频率分别是怎样规定的？单位是什么? 3．电磁波的波速、波长与频率的关系是什么？为什么电磁波的速度等于波长与频率的乘积？ 4．电磁波的波长与频率是什么关系？ 填一填 (1)电磁波的传播不需要____________，真空中电磁波传播的速度值大约是____________。 (2)电磁波的频率用符号______表示，单位是______，常用的还有______和______。电磁波的波长用符号______表示．波速、频率、波长三者之间的关系式是____________。 （3）一电磁波在1秒内传播的波形如上图所示，若OA的距离是90厘米，图中有 个波长，波长λ = ，波速c = ，频率υ = 。 活动4：观察收音机的表盘，你知道这些数字和符号代表什么意思吗？ 填一填 “FM”和“AM”为两个波段， 波段的波长较长；图中“750”字样代表接收电磁波的波长为 m。 活动5：阅读132页的信息窗，你可以得到哪些信息？ 活动6：实验探究：怎样屏蔽电磁波？