2010年宝鸡市高三教学质量检测(二)试卷分析.docVIP

2010年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析 宝鸡市教育局教研室高中组 2010年3月13日～14日，我们举行了全市第二次高三教学质量检测，本次检测在严格遵循2010年新的考试大纲及说明的前提下，结合近几年全国高考及各课改省市高考试题的变化，在突出对双基知识考查的基础上，特别强化了对能力的考查，着力体现能力立意的高考命题趋势。整套试卷比第一次检测难度略有提高，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”： 理科 一本：455分　　二本： 400分 文科 一本：485分　　二本： 440分 请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。 语文试题 一、命题说明： 2010年高考考试大纲(课程标准实验版语文) 考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 1004 99.31 0.66 渭滨区理科 1910 97.95 0.65 金台区文科 1227 96.3 0.64 金台区理科 2903 96.6 0.64 两个区的语文难度系数都在0.64-0.66之间，符合高考0.60-0.70的要求，能有效检测学生的语文能力。 （二）选择题答卷分析： 文科选择题正答率统计（1231人） 题号 答案 正答率 答A率 答B率 答C率 答D率 1 C 45.7 34.7 17.3 45.7 2.1 2 B 85.7 1.8 85.7 7.4 5.0 3 D 26.2 55.1 10.2 8.3 26.2 4 A 34.9 34.9 2.9 41.8 19.6 5 B 76.7 5.1 76.7 8.1 9.3 6 D 62.0 5.0 7.6 25.3 62.0 13 C 29.7 42.8 13.3 29.7 11.6 14 B 32.1 37.9 32.1 11.0 16.5 15 D 80.1 12.8 3.8 0.6 80.1 理科选择题正答率统计（2912人） 题号 答案 正答率 答A率 答B率 答C率 答D率 1 C 38.6 37.4 21.4 38.6 2.5 2 B 88.2 0.9 88.2 6.5 4.3 3 D 28.8 52.8 9.8 8.4 28.8 4 A 47.4 47.4 1.8 31.9 17.8 5 B 77.4 5.5 77.4 7.5 8.3 6 D 60.1 5.2 6.4 27.6 60.1 13 C 34.7 35.4 15.4 34.7 11.8 14 B 35.6 35.9 35.6 9.1 16.8 15 D 77.3 16.0 3.2 0.7 77.3 第1题：1-3题为现代文阅读试题。这道题主要考查对文中概念的精确理解，因为文中“绿色技术”又包含“绿色自然技术”和“绿色社会技术”，选项中有意混淆了有关概念的内涵，考生辨析不准，导致得分率较低。 第2题：考查对文意的理解。绝大多数考生读懂了文中并没有哪种技术最为重要的表述，所以，得分率高。 第3题：考查对原文内容的分析。题干由前两个试题选不正确项变为选正确项，表明三项有问题，需要仔细辨析，难度稍有增加。从统计来看，得分率很低，绝大多数学生没有选对，表明阅读时分析不够仔细深入。 第4题：4-7题为文言文阅读试题。这道题考查对文言实词的积累理解，得分率稍低，主要是对“劳”和“见”在句中的意思理解不准造成的。 第5题：考查对人物特点的具体理解。需要对列举的句子仔细辨别，才能准确选择组别。多数学生能够理解，选择准确。 第6题：考查对原文有关内容的分析和概括。过半学生能够基本理解选文内容，因而对于分析和概括能够辨别清楚。少部分学生对C项的分析概括理解不透，导致选项错误。 第13题：13-17题为表达题。13题考查对成语理解和运用。其中“兄弟阋墙”这个成语稍微生疏些，也是按照高考命题的方式命制的。许多学生是错在对“一蹴而就”的理解运用上了，得分率不高。 第14题：考查对病句的辨析，这也一直是个难点。现在学生语法知识欠缺，对病句的病因辨别不准。许多学生把A项的搭配不当或成分残缺没有辨析出来，得分率也较低。 第15题：考查句子的排序。相对而言，对于排序的试题，学生只要能够抓住春夏秋冬的变化，选对的几率就较大。 （三）主观题答卷分析： 试卷抽样统计（300份） 题号 最高分 最低分 平均分 得分率（％） 选择题 24 0 15.81 58.57 7 10 0 5.91 59.13 8 5 0 4.19 83.74 9 6 0 4.69 78.16