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国家公务员职业道德与能力建设 国家公务员应具备的(工作)能力 对(工作)能力的认识,有广义和狭义的认识: 学习能力 创新能力 交流沟通能力 服务能力 分析及决策能力 计划组织能力 …… A、学习能力 学习能力是学习的总量、质量、流量、和增量的综合效应。快速形成学习能力是提升工作能力的根本所在。当今时代学习的主要目的是培养工作能力、创新能力、思考能力。因而主要的学习方式应该是解决问题的学习，即运用概念和规则来解决实际问题。 学习是为了增强个人的工作能力。人的各种能力是在天赋的基础上，在后天的学习、生活、和实践中逐渐形成和发展起来的。能力可分为一般能力和特殊能力。一般能力如观察力、记忆力、抽象思维能力等。是人进行各种活动时必须具备的基本能力 。 学习能力的培养对我们每个人都有着十分重要的意义 1、学习力就是竞争力。根据达尔文的进化论，最有生命力的物种，并不是最大或最强悍的物种，而是能够适应环境，不断改变自己的物种。同样，一个人如果能以最快速度，从内外资源中学到新知识，获得新信息，并且能在最短时间里把学到的新知识应用于自己的本职工作中，加以创新，他就能够在激烈的竞争中取胜。 2、同等条件下，学习同样的内容，不同的人也会取得不同的效果。这种不同效果的产生，这其中不同人的不同的学习能力是最重要的原因。 3、随着人对世界认知态度的转变，会发现自己的知识越来越匮乏，必须认认真真的学习知识，才能不断的提高自己。根据测算，一个大学毕业生所学习到的知识，在毕业之后的2年内，有效的不过剩下5%。那么要使自己能够满足现代科学技术的发展和现代社会中人们所应有的知识结构，就必须学会学习，学会管理知识，学会如何使用知识的综合素质。 4、当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革的时代、快速发展的时代，也是一个居安思危和学习力取胜的时代。党的十六、十七大报告多次阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。 以全民终身学习理念为指导，推进全民终身学习实践，促进人的终身发展与完善，这是学习型社会的本质特征和基本内涵。也是时代对我们民族的基本要求。 5、在竞争激烈的今天，仅有专业知识和理论知识远远不够，我们要学的东西不仅仅是理论知识和专业技能那么简单，而要涉及生活起居，为人处事，接人待物等点点滴滴、方方面面。 既然学习能力对公务员能力的培养有着如此重要的作用，那我们应该怎样学习？ 增强学习力，优化学习结构 优化的知识结构是提高学习效益的一条捷径。 建立合理的知识结构 ,应注意如下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。 为了适应现代科学技术既高度分化又高度综合的发展趋势，当代人应建立起“T”字型的知识结构。“T”字中的一横表示一个人要有较宽的知识面，一竖则表示足够的知识深度。 所谓“T”字型的知识结构，用通俗的话讲就是对公务员而言，要求既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。 从维持性学习到创造性学习 学习可以分为维持性学习与创造性学习两种。 维持性学习，即学习应付现存问题的方法和规则。它可以提高解决问题的能力，而且是维持现存状态的学习。限制在维持现在对一个人而言这是不可或缺的学习。通过维持性学习，可以获得有关正确和错误的分辨答案，但在增强思考力，追求新机会两个方面显得较为逊色，只会将学习系统的范围内。目前我们大部分所进行的往往是维持性学习。 在现代，为了生存必须有另一种可以应付变化，革新以及解决未来问题的学习方法。这就是创造性学习。这种学习方法能使人向新的目标发展，并能预测未来的变化，创造性学习的对象是即将产生的问题，因此无法凭过去的经验或教训去学习，也没有人知道答案，甚至连问题的提出都