八、雨点儿 胡思敏.pptVIP

更 ɡènɡ ɡènɡ hónɡ 更 红 绿 lǜ lǜ sè 绿 色 出 chū xiǎnɡ chū 想 出 长 zhǎnɡ zhǎnɡ chū 长 出 【数不清（shǔ bù qīnɡ）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（piāo luò）】飘着降下来。 【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。 【不久（bù jiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不远。 【半空（bàn kōnɡ）】空中。 【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。 去——往 飘落——降落 不久——短暂 回答——回复 问——答 里——外 有——无 下来——上去 ★朗读课文，认识生字词。 整体感知 课文解读 数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò xià lái 这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。 这句话告诉我们什么？ 半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要 到 哪里去？” bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr nǐ yào dào nǎ lǐ qù 这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。 xiǎo yǔ diǎnr huí dá wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ nǐ ne dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ。 小雨 点儿回答：“我要去 有 花 有 草的地 方。你呢？” 大雨 点儿说：“我要去 没 有 花 没有草 的地 方。” “有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。 不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，草 更 绿了。 bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le “更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。 这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。 如何理解这句话？ 没 有 花 没 有 草的地 方，开 出了 红 的花，长 出 了绿的 草。 méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo 主旨概括 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。 板书设计 拓展延伸 下雨啦 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 麦 苗 说：“下吧，下吧，我要 长 大。” 柳 树 说：“下吧，下吧，我要 开 花。” xià yǔ lɑ dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā 葵 花 说：“下吧，下吧，我要 发芽。” 小弟弟 说：“下吧，下吧，我要 种 瓜。” 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 kuí huā shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào fā yá xiǎo dì di shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhònɡ ɡuā dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ 随堂演练 用“√”给加色的字选择正确的读音。 数（shǔ sǔ）不清（qīn qīnɡ） 更绿了（lù lǜ） √ √ √ 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。 课后作业 分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。 课后习题参考答案 读下面的句子，注意好停顿。 参考答案：不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。