《讨论》课件.ppt

本节重点难点 交流讨论的策略 展开讨论实践 表述个人见解 参与集体智慧 大家温一温 大家侃一侃 大家猜一猜 作业一 课上有学生(高中或职高的)作睡觉状,老师提醒他.那学生突然大拍桌子,说你烦什么,全班惊呆,老师也愣住了.假如你是老师该怎么办? （并将讨论结果写在作业本上） 作业二 帐 单 小彼得是一个商人的儿子。有一次他开了收获帐单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。（想出这样一个主意，是多么得意的事情啊！） 某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份帐单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项： 为取回生活用品 20元 为把信件总往邮局 10元 为在花园里帮助大人干活 20元 为他一直是个听话的好孩子 10元 彼得的母亲收下这份帐单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说.晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他索取的60元钱的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的帐单。 他把帐单展开读了起来：彼得欠他母亲的如下款项： 为在她家里过的10年幸福生活 0元 为他10年中的吃喝 0元 为他一直有个慈爱的母亲 0元 共计： 0元 * 欢迎指导 分小组讨论 推荐发言人 感受语言的魅力 一:诚恳 二:尊重 三:热情 四:友善 五:有声有色,妙语连珠 策略一： 注重目的, 有的放矢 释义:的,箭靶子；矢,箭。放箭要对准靶子。 比喻说话,谈论要有针对性 优势论点：有阐述价值。 即有例可举、意新旨深 。 策略二: 扩散思维，多维思考 对话题进行多角度、多侧面、 多层次的思考。  二 你愿意与老师交朋友吗？ 如果愿意，请谈谈你是如何和老师交往的； 如果还不太自信，请分析一下原因， 运用扩散思维列出一些建议。 一 什么样的学生才是成功的学生？ 美国新泽西州的一所小学里，一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼里一间 很不起眼的教室里。他们都是一些曾经“失足”的孩子，有的吸过毒，有的进过少管所。 家长、老师、学校对他们非常失望，甚至想放弃他们。 就在这个时候，一个叫菲拉的 女教师接手了这个班。菲拉不像以前的老师那样整顿纪律，而是给大家出了一道选择题： 选出一位在后来能够造福于人类的人。有三个候选人，他们分别是：  A．笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。 B．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地， 而且有过吸食鸦片的纪录。  C．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未 做过违法的事。  答案：A是富兰克林·罗斯福，担任过四届美国总统； B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相； C是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。  一番话改变了这26个孩子一生的命运。其中就有今天华尔街上最年轻的基金经理人 ———罗伯特·哈里森。 佛罗基奥曾以“ 画蛋” 作比方，“即使是同一只蛋，只要变换一下角度去看,形状也就不同了。比如把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋 的椭圆形轮廓就会有差异。” 每个人都有思考和表达的需要 教育的原则是尊重 *