农村小学撤点并校调查研究——以湖南省桃江县为案例.pdf

摘要 兴邦的根本在于教育，在推动农村教育发展的大背景下，农村中 小学撤点并校政策在全国范围内普遍展开。这些年在撤点并校政策演 变与实施的过程之中，政策显露的优势和政策暴露的问题都直观地呈 现在我们面前，引发我们进一步的思考政策实施带来的诸方面的效 应。中小学布局调整的改革发展不仅需要实践经验的指导，更需要理 论的跟进和立异。 本文旨在通过教育科研理论的支持，在打造高效教育布局的前提 下，更有效地提高教育公平与教育效益，力求用开放的理念引领小学 布局调整改革，并希望通过构建公平理念下的中小学布局调整模式， 改革现有中小学布局调整的构建模式。本文主要采用文献法和案例研 究法，在研究了桃江县小学撤点并校政策实施的基本情况下，得出了 制约农村小学撤点并校的因素：教育效率的片面性；教育投入的趋利； 学龄儿童的流动性；管理体制的集权性。 为规范农村小学撤点并校政策的实施及发展，撤点并校要有利于 小学教育持续发展；撤点并校要有利于保护人民群众利益；撤点并校 逐步回归到教育管理的人性化；撤点并校的政府主导功能定位需要反 思；撤点并校要强化学校管理。主要从政府主导、人民参与出发，注 重学校管理和乡土文化传承的重要性。 关键字：农村小学，撤点并校，教育公平 万方数据 ABSTRACT the ofnational oneducation．Under Thefoundation prosperitylays of the ofrural education，thepolicy development backgroundpromoting tobe withanotherschoolis intherural of joined wildlyimplemented and school，which aswellas primarysecondary bringsadvantages toUS．Asa effectofthe inall should problems result，the policy aspects befurther reformationand ofschool pondered．The development not needthe of also practicalexperience，but restructuringonly guidance theinnovationand ofthe need follow—uptheory． andscientific the ofthe ofeduca