农村寄宿制初级中学办学效益研究——以桂林市龙胜各族自治县为案例.pdf

中文摘要 寄宿制是发展民族地区教育的有效途径之一。国家教育部于 2004 年 2 月颁布了 《2003—2007 年教育振兴行动计划》，提出以实施“农村寄宿制学校建设工程为突破口”， 加快西部农村实现“两基”目标。同年12 月，中央投入专项资金30 亿元用于“农村寄宿 制学校建设工程”，工程涵盖全国23 个省（自治区、直辖市、兵团）、628 个项目县、2364 个项目学校。农村寄宿制学校的建设和发展成为国家实施“两基”攻坚，提高农村基础教 育水平的关键措施和重要保障。因此，如何全面提高农村寄宿制学校的办学效益，保证教 育公平的基本实现，是当前教育界必须直面的一个紧迫课题，也是当前中国社会普遍关注 的热点问题之一。 本文正是在这样的大背景下，以桂林市龙胜各族自治县的8 所农村寄宿制初中为研究 对象，采用问卷调查法及访谈法等科学研究方法，对龙胜各族自治县8 所农村寄宿制初中 的现状、存在问题及其成因进行比较全面、深入地调查及探究，并从微观、宏观等角度分 析评价农村寄宿制初中的办学效益，尝试探讨提高农村寄宿制初中办学效益的有效途径。 力求通过龙胜各族自治县农村寄宿制初中这个个案，为农村寄宿制初中建设理论研究提供 实证依据，并期望其研究结果能为本地区及其它相同类型地区的农村寄宿制初中办学发展 带来借鉴和启示。 本论文主要包括五个部分： 第一部分 引言。主要阐述论文的研究背景、目的、意义以及国内外办学效益的研究 现状。 第二部分 研究的政策依据和理论基础。概括了对农村寄宿制学校的相关政策。研究 的理论基础是义务教育投资理论、办学效益理论和学校规模经济理论。 第三部分 研究的对象、评价指标及方法。研究对象以龙胜各族自治县的 8 所农村寄 宿制初中为样本；涵盖综合评价、内外部效益评价和学校规模——成本评价等三方面的评 价指标；研究中主要采用了问卷调查法和访谈法。 第四部分 调查结果及分析。从问卷、访谈及观察所获信息进行分析统计对比，对龙 胜各族自治县农村寄宿制初中的建设现状、办学优势、存在主要问题及问题成因进行探讨， 得出农村寄宿制初中的发展是民族地区教育发展的实际需要，是巩固提高“普九”成果， 发展农村教育事业，缩小城乡收入差距的一条有效途径的结论。同时，指出龙胜各族自治 县农村寄宿制初中在办学条件、学校管理、教师发展及学校布局等方面存在的主要问题。 第五部分 提高农村寄宿制初中办学效益的对策。主要包括：（一）强化对农村基础教 育战略地位的认识，确保政策实施的持续性，树立和落实科学发展观，促进农村寄宿制学 校可持续发展；（二）加大政府对义务教育的投入力度与经费来源渠道多元化并重，着力 落实义务教育经费保障机制；（三）优化教师队伍，提高教师素质，促进农村寄宿制初中 III 师资队伍的建设；（四）完善学校布局结构调整，优化教育资源配置，提高学校规模效益； （五）加强学校内外部管理，提高自主创新能力，促进学校和谐发展；（六）健全督导机 制，保障农村寄宿制初中的建设与发展 本文以科学发展观为指导，试从微观的角度对农村寄宿制初中的办学效益进行具体量 化的探讨，并在此基础上探索提高农村寄宿制初中办学效益的有效途径。 关键词：农村寄宿制初中 教育资源利用效率 办学效益 IV A Research On School-Running Benefit Of Rural Boarding Junior School ━━━As an example of longsheng Minority Autonomous County in GuiLin city Abstract The boarding school is an effective way to develop the national areas education .National Ministry Of Education issued“Educate and revitalize the action plan by 2003-2007”in February of 2004,proposing implementation “Lodge and ma