对大学生具备素质得评价.docxVIP

2011年第二学期管理系统工程论文论文题目——对大学生具备素质的评价姓名：xx学号：xx对大学生具备素质的评价The evaluation of the quality of college students【摘要】：为了分析即将走出大学校门的大学生是否能够达到企业招聘的要求，对56个同学进行了问卷调查。运用了判断矩阵及模糊综合评价法将数据进行了分析，得出大学生想要更具竞争力就应该最先从积累工作经验入手的结论。【abstract】：In order to analyzewhether the undergraduates meetthe need of businessrecruitment,we conducted a survey in 56students. Using Matrixand thefuzzy comprehensive evaluationmethod toanalyzethe data, we obtainedthe conclusions that ifstudentswant tobe more competitivethey shouldstartto accumulateexperience at first.【关键词】：素质，模糊综合评价，判断矩阵。【引言】：在当今社会，竞争越来越激烈。要想得各大企业的青睐，就要使自己具备良好的素质。无论是职业素养、能力和知识，它们都是通过一定的行为来显现的。但是它们与行为表现有所不同。职业素养是一种较深层次的能力素质要求，它渗透在人们的日常行为中，影响着人们对事物的判断和行为的方式。而知识和能力则较为直观地在人们的日常生活中表现出来。正如墨子所言：“听其言，观其行，察其所能。”[] 所以各大企业在招聘的时候，也会对求职者有一定的衡量标准。一、数据1、问卷一的结果（部分）：对于每个题的统计（部分）： 图一：问卷一第一题的选项比例 图二：问卷一第二题的选项比例图三：问卷一第三题的选项比例 图四：问卷一第四题的选项比例2、问卷二的结果（部分）：对于每个题的统计（部分）：图五：问卷二第一题的选项比例 图六：问卷二第二题的选项比例图七：问卷二第三题的选项比例 图八：问卷二第四题的选项比例二、计算权重（一）基本原理基本思想：AHP方法把复杂的问题分解成各个组成元素，又将这些因素按支配关系分组形成递阶层次结构。通过两两比较的方式确定层次中诸因素的相对重要性。然后综合有关人员的判断，确定备选方案相当重要性的总排序。整个过程体现了人们分解—判断—综合的思维特征。实施步骤：分析评价系统中个基本要素之间的关系，建立系统的递阶层次结构。对同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，构造两两比较判断矩阵，并进行一致性检验。由判断矩阵计算被比较要素对于该准则的相对权重。计算各层要素对系统目的的合成权重，并且对各备选方案排序。（二）方法应用（1）递阶结构首先通过对企业招聘的影响因素的分析构建了该评价问题的递阶结构，如下：（2）判断矩阵标度定义标度含义1两个要素相比，具有同样重要性3两个要素相比，前者比后者稍微重要5两个要素相比，前者比后者明显重要7两个要素相比，前者比后者强烈重要9两个要素相比，前者比后者极端重要2,4,6,8上述相邻判断的中间值倒数两个要素相比，后者比前者的重要性标度（3）权重与一致性检验通过判断矩阵标度定义以及对问卷结果的统计，得到判断矩阵及分析权重结果并通过一致性检验如下：方法介绍：A、计算权重求和法：= ,i=1,2,…,n B、一致性检验a)计算一致性指标C.I.式中，表示向量AW的第i个分量。b)查找相应的平均随机一致性指标R.I.表一：平均随机一致性指标n1234567891011121314R.I.000.520.891.121.261.361.411.461.491.521.541.561.58c)计算一致性比例C.R.当C.R.时，则判断矩阵具有满意的一次性。具体过程如下：AB1B2B3B1120.3293.2233.008 B2 110.2643.165C.I.=0.004C.R.=0.00760.1B32110.4073.265用求和法求解过程如下： 1 2 A= 1 1 2 1 1= B1C1C2C3C4C5C6C11330.3436.362 C211120.1476.217 C3110.1455.699 6.1339 C41110.166.185 C.I.=0.0268 C51120.1376.234 C.R.=0.0210.1C610.0696.107