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粉嶺禮賢會中學2009-2010　　 中三級通識教育科：專題研習 範 疇：能源科技與環境可持續發展 課 題：台灣廢物回收成效高的原因 資訊素養組織、引用及改寫資料 姓名：_________________________( ) 班別：______ 日期：_______________ 一、組織資料 從新聞、影片、互聯網等不同途徑搜集了一堆資料後，我們需要將同類資料歸納在一起，並分析同類資料屬於甚麼範疇、是論點還是論據 (數據、例子)，然後撰寫大綱。先確立大綱，編排內容的先後次序，之後才開始正式撰寫整份專題報告。 要留意，排列資料的次序亦很重要，通常把重要的論點放前，較次要的放在後；撰寫報告要求內容表達簡潔、清晰，條理分明，所以適當的分段是必要的，每段亦只應該有一個論點，第二個論點宜另開新一段。 練習一：試把下列有關「溫室氣體」的資料歸類，然後撰寫報告大綱。 科學家證明全球氣溫有上升的趨勢。 由於近年各地氣溫上升、氣候轉變引致冰川融化、洪水氾濫、沙漠擴大等天災。 植林減碳效益高。 二氧化碳的排放是溫室效應的主因之一。 使用太陽能、水能等可再生能源不會釋放溫室氣體或其他空氣污染物。 具爭議性：一些科學家相信理論，有些卻持相反意見。 如果兩極冰川融化，或會引致很多地區泛濫。 可能引致水位上升，海水也會滲進食水道。 國際公約京都議定書規限各國溫室氣體排放量。 燃燒化石燃料所釋出的溫室氣體，可引致二氧化碳水平上升。 溫室效應可能引致農地乾涸，加速沙漠化。 所有國家認同京都議定書的內容，並按照規定，約束溫室氣體排放。 在工業革命後，空氣中的二氧化碳的比率上升了逾30%。 其他溫室氣體 (如：氯氟碳化合物、一氧化二氮、甲烷、水汽等) 都會加劇溫室效應。 到2050年時，全球平均氣溫可能會再上升2攝氏度。 節約能源有助減少溫室氣體的排放量。 溫室效應的背景資料： 溫室效應： 溫室效應的影響： 舒緩溫室效應的方法： 註：「練習一」出自「透過學校圖書館的支援提升中學生的資訊技能」計畫發展的工作紙。 溫室效應專題研習大綱 甲、引言 (講解撰寫報告的目的、探究甚麼內容) 乙、內容 ? 一、背景資料 ? ? 1. ______________________________________________________ ?? ?? 2. ______________________________________________________ ? ? 3. ______________________________________________________ ? 二、溫室效應 ? ? 1. ______________________________________________________ ? ? 2. ______________________________________________________ ? ? 3. ______________________________________________________ ? 三、溫室效應的影響 ? ? 1. ______________________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ ? ? 2. ______________________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ ? ? 3. ______________________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ ? ? ? (例子或數據)__________________________________________ 4. ______________________________________________________ (例子或數據)__________________________________________