全省中等职业学校护理专业教学指导方案编写人员会议(王安民).pptVIP

 热烈欢迎参加全省中等职业学校护理专业教学指导方案编写人员会议的各位专家、领导。 山东省中等职业学校护理专业教学指导方案编写要求 泰山护理职业学院 王安民 编写背景： 为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》和《山东省职业教育基础能力建设计划（2011-2015）》，保证我省创建国家中等职业教育改革创新示范学校任务的顺利完成，并以此带动全省中等职业学校推进教育教学改革，建立以职业素养和能力为本位的课程体系，推动校企合作深入开展，同时在全省遴选一批高水平专业教师，建立一支富于改革创新精神的专业教学指导队伍，省教育厅于9月26日——9月27日在济南召开会议布置全省中等职业学校专业教学指导方案编制工作 。 本次会议确定第一批启动护理等33个专业教学指导方案的编写工作 确定平度市职业教育中心等25个单位作为相应专业召集人单位 确定泰山护理职业学院和平阴职业教育中心为护理专业的召集人单位 ， 其他任务 全面总结了全国全省职业院校技能大赛工作，对全省所有职业学校在省级、国家级技能大赛中的成绩进行的排名、并点评。 布置调度第二批国家中等职业教育改革发展示范学校创建工作 布置国家级重点职业学校复评工作 研讨中等职业学校规范清理工作 省教学研究室杜德昌主任详细介绍了专业教学指导方案编制要求 解读有关教学改革的文件如下文件： 1．《教育部关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见》 （教职成〔2008〕8） 2、《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2） 3、《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6） 4、《教育部关于中等职业学校德育课课程教学大纲》（教职成〔2008〕7） 5、《教育部关于印发新修订中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3） 6、《教育部关于印发新修订中等职业学校机械制图等等9门大类专业基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕8） 《教育部关于进一步深化中等职业学校教育教学改革的若干意见》 （教职成〔2008〕8） 一、推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展 二、提高教育质量和技能型人才培养水平 三、工学结合、校企合作、顶岗实习，是职业教育的人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度 四、完善专业设置管理，推进专业建设规范化 五、提高师资队伍整体素质 六、加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量，建立健全教材编写、选用与审定机制，加强精品课程和教材开发，德育课、文化基础课等必修课教材统一由国家规划并组织编写，专业技能课程教材实行国家与地方（区域）规划相结合，部分大类专业的基础课程和重点建设专业核心课程的教材由国家统一组织编写。 七、加强中等职业学校实训基地建设 《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2） 一、全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。 要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。 二、课程设置与要求 其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 1、公共基础课程包括德育课、文化课（语文、数学、英语、物理、化学） 、体育与健康课、计算机应用基础、艺术课及其他选修公共课程。学生应达到国家规定的基本要求，公共基础课程必修课的教学大纲由国家统一制定。 2、专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能。应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程，采取灵活多样的教学方法。 3、部分基础性强、规范性要求高、覆盖专业面广的大类专业基础课程的教学大纲由国家统一制定。 三、 课程设置与教学时间安排表 1、每学年40教学时间周（含复习考试），一般为28周学时，三年总学时数约为3000－3300。 2、公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。 3、专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。 4、普通高中毕业生，教学时间安排由各地根据实际情况确定。实习实训累计总学时不少于半学年。 5、对文化基础要求较高或对职业技