金色花、荷花母亲比较阅读.ppt

花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 斜： 遮拦： 荫蔽： 走 近作者 泰戈尔 冰心 阅读比较 1、两首诗歌的主题分别是什么？ 2、两个作家选择的两种花分别象征着什么？这种借助具体的形象表达情感的写作手法叫做借物抒情，你能试试吗？ 母亲，如果我是小船，那您就是柔和的风，用您那无尽的爱伴我在知识 的海洋里畅游。 《金色花》深入研读 我变成金色花后干了什么？ 妈妈 我 做祷告时————开放花瓣，散发香气 读书时 ————将影子投在书页上 那灯去牛棚时——和她开玩笑，恢复原形 画面品读 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 《荷叶 母亲》研读 我们的作者感动于一个怎样的画面？【找到对应段落】 1、为画面拟题。 2、赏析“流转无力”这个词。 3、白莲与红莲的对比。 4、我的心情的变化。 写给母亲 是谁 是谁 将您的秀发 变得斑白如霜 是谁 是谁 把人世的沧桑 写满您的脸庞 我流浪的足迹 踏在异乡的路上 您的眼泪 也开始悄悄流淌 我远行的脚步 走遍天涯海角 我的心 永远在您身边萦绕 小动作蕴含深情 其实，孝行并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。? 过年了，我和爸妈到亲朋好友家串串门，坐坐，聊聊。一次，我们在一个朋友家中玩。坐在沙发上时，我随意地拿起了茶几上果盘中的桔子。那桔子亮澄澄的，鲜艳的色泽令我三下五除二便剥掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。没有过多的言语，可是母亲却高兴得立即绽放出如花的笑靥。而父亲则开心地大声说：“谢谢！我女儿剥桔子给我吃了！”望着爸妈那令我难以置信的幸福模样，我突然发现：原来父母是那么容易感到满足，原来我做的还是那么的少 作业： 模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。 * * ruì liánpéng 心情不畅快。 hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 散文诗两首比较阅读 谈谈异同 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心？ 报得三春晖！ 在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。