教学科目-万用揭示板.DOCVIP

「魔法森林的聚會」教學活動設計說明書 設計緣由 1.以國小數學課程而言，重量概念學習時數並不多，但課程內容卻包含重量、單位、比較、複數中最輕與最重等概念教學，生活中重量概念使用亦包含單位換算與加減算式的混合運用，對國小數學概念學習而言，可說是相當重要。 2.國小學童數學重量概念學習過程中除了需要視覺(看一看、比一比)與觸覺(摸一摸、秤一秤 )的運用外，亦須學會重量工具(天平、磅秤)認識與運用，尤其「物體大小與重量輕重無直接對等關係」之概念最易令學童混淆。 3.如何運用萬用揭示板幫助國小教師在重量教學達到教學目標，是本組同學所關注的焦點，希冀本次萬用揭示板重量教學「魔法森林的聚會」能對國小數學重量概念教學單元有所助益。 教學科目 數學 教學年級 國小二年級 教學設計者 第四組(文山、貞穎、慧琴、大立) 教學單元 我會測量物體重量並換算單位 教學時間 計 1 節共 40分鐘 指導教授 袁媛 教授 教 學 研 究 教材分析 以天平與磅秤學習重量概念:與比較輕重。 以公斤、公克為單位作形式計算。 使用公斤與公克描述重量。 教學重點 以公斤、公克為單位的形式計算。 學生經驗 認識公斤與公克的重量單位。 會使用重量工具測量。 認識重量的保留性。 聯絡與發展 生活：小朋友到商店時，藉由手測物品的重量，可增加重量的量感。 健康體育：小朋友使用體育器材時可選擇適當的磅數，避免運動傷害。 教 學 目 標 重量概念: 比較重/輕 測量工具: 天平 / 磅秤 物品重量之間的比較 能使用公斤與公克描述重量。 單位的換算，重量單位: 克 / 公斤(千克)??1000?Grams?=?10000 KiloGrams 能以公斤為單位，作形式計算。 能以公克為單位，作形式計算。 能 力 指 標 1-1透過生活情境，以公斤為單位，作形式計算。 1-2透過生活情境，以公克為單位，作形式計算。 2-1能透過具體活動，使用公斤與公克描述重量。 教 學 準 備 教師 電腦、網路、學習單、說明書 學生 電腦、網路、學習單 能力指標 教學活動 教學資源 時間分配 評量方式 2-1 1-1 1-1 1-2 1-2 1-2 壹、準備活動 預先讓小朋友在家觀察並紀錄2項物品的重量。 貳、發展活動 ＊引起動機 舉凡日常生活中，包括體重、購物以及拔河比賽，都與重量息息相關。讓小朋友相互比較家中有標示重量的物品，強化對重量的量感及學習興趣。 布題-魔法森林一年一度的聚會開鑼了！ 利用故事引導學生，小蘑菇要參加魔法森林一年一度的聚會他要帶什麼食物去參加聚會呢?引導學生討論。 學生討論並舉手發表，要帶什麼食物，詢問學生為什麼。 教師引導 小蘑菇在家裡發現桌上有豐富的食物，他要帶哪一種去聚會呢?因為路途遙遠，所以要帶輕一點的食物，小蘑菇想知道那一種食物比較輕?小朋友你可以幫他忙嗎? 引導小朋友認識重量的基本概念概念，生活上要估量物體重量除了目視外，用手摸一摸，秤一秤外，是否有其他方法？ 布題-比較物體輕重：認識天秤 小蘑菇除了用眼睛看一看，拿手秤一秤之外，還拿出了天秤來量一量。小朋友，你知道漢堡和三明治，哪一個比較重哪一個比較輕嗎?好奇的小蘑菇又把養樂多放在天秤上面，試試看，漢堡跟養樂多哪個重那一個比較輕呢? 1. 學生利用電腦練習並舉手發表。 2. 教師總結歸納 A與B的重量比較，為認識A、B、C三物體，誰最輕？誰最重？的概念作引導。B與C的重量比較，為認識A、B、C三物體，誰最輕誰最重的概念作引導，小蘑菇利用天秤知道漢堡、三明治、養樂多三種食物，哪一種最重？哪一種最輕？小朋友你知道了嗎? 教導A、B、C三物體，誰最輕？誰最重？的概念。 三、布題-比較物體輕重：認識磅秤 小蘑菇跟兔子奶奶借了一個綠色的神秘法寶，小朋友你們知道這是什麼嗎？ 1. 學生利用萬用揭示板認識磅秤並舉手發表。 2. 教師總結歸納 (1) 小朋友，磅秤是用來測量重量的工具。這是一個1000公克的磅秤，數字100代表100公克，數字1000代表1000公克。 (比較物體輕重：認識1公斤的磅秤、刻度與公克概念) (2) 小蘑菇想量一量漢堡、三明治、養樂多三種食物的實際重量是多少公克？小朋友也來試看看。 (實際操作，並了解體驗教學活動中各物體約幾公克？) 四、布題:我會使用磅秤 教師指導小朋友看磅秤 貓咪妹妹拿了一顆大西瓜與另一個磅秤，這是一個3公斤的磅秤，指針上刻度 1000指的是1000公克，又叫做一公斤。請問3000公克等於____ 公斤。 (認識3公斤的磅秤、刻度，教導1000公克等於1公斤的概念) 認識1-3公斤 小蘑菇想要知道這些東西的重量，小朋友你可以幫忙他嗎？ (實際操作，並了解體驗教學活動中各物體約幾公斤？) 小朋友利用電腦練習並舉手發