《先天性行为和学习为》教学设计.doc

《先天性行为和学习行为》教学设计? ?????????????????????????????????????????????????????? ?石咀驿九年制学校　惠峰 教材内容 人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第二节 教材分析? 动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质非常重要。 本课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第二节，本节有两个主要的任务，一是学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义，二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。两个任务难以在一节课上完成，所以课前充分的准备和课堂上有效地组织都尤为重要。 ?教材图文并茂，容易吸引学生的兴趣，但并不都是学生所熟悉的，所以教师可根据具体情况补充一些分析材料。? 学情分析 通过课前交流，?学生对学习这一节，做了充分的准备。如收集资料，课前讨论，和父母交流等手段。 在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的行为，但有一定局限性，以捕食行为为主；对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的，但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识，和思考这些行为对动物生存的意义。这些通过学生独立的学习有一定的难度，需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习。 就能力储备而言，学生具有良好的阅读能力、观察能力。具备一定的分析、归纳等思维能力。具有一定合作学习和探究的经验。 教学目标 知识与能力 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 说出先天性行为和学习行为的概念。 区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 ? 过程与方法 通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 ??? 通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 情感、态度与价值观 ??? 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。? 教学重难点 重点：区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 ???运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。 难点：通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。 ???运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。?教学过程 教学环节 教师的组织和引导 学生活动 设计意图 ? ? ? 一、联系生活常识和兴趣点，导入新课。 通过ppt课件呈现以下内容： ? 1．骆宾王的著名古诗《咏鹅》 ? 2．潘玮柏《壁虎漫步》中的一句歌词“有只壁虎懒洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的动作很迅速。” ? 3．播放视频短片：电影《唐山大地震》中，地震前漫天低飞的蜻蜓。? ? ? 1．观看图片、视频资料，唤起记忆。? ? ? ? ? ? 2．举例说出地震前一些动物的异常行为。 联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。 ? 二、动物的行为多种多样。 ? 1．播放视频短片《动物的行为》 2．组织小组交流，然后请每组一位同学描述一种动物的行为。 ? 3．请学生进一步举例。 ? 4．小结：动物的行为多种 1．仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物，它们在做什么？ 2．先在小组内交流，然后按照顺序，每一小组描述一种动物的行为。 3．进一步举例生活中所关注到的动物的行为。 ?4．小结：动物的行为多种多样，例如：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 1．强烈的视觉冲击，进一步激发学习欲望。 ?2．描述动物的行为，提高观察和表达能力，并为下一环节的学习提供分析的实例。 ? 三、区别先天性行为和学习行为（重点和难点） ? 1．分析实例，认识概念 1．选取短片中出现的六种动物的行为作为分析的素材：北极熊吃奶、丹顶鹤学飞、黑脸琵鹭育雏、警犬学艺、蜘蛛结网、侏儒鸟求偶。 ? 2．引出先天性行为和学习行为两个核心词，并呈现不完整的概念： 先天性行为：动物?（）?就有的，由动物体内的?（）?决定的行为。 学习行为：在（）的基础上，通过（）因素的作用，由?（）和（）而获得的行为。 ?3．提供分析的实例，引导学生提炼关键词，把概念补充完整。 北极熊吃奶，刚出生的婴儿就会吃奶、哭、抓握物体。 ? 蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。 丹顶鹤学飞 动物园里的猴子集中到游客多的一侧索取食物 人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来 一直生活在笼中的鸟不会飞；到国外生活和学习一段时间，外语进步很快。 1．利用经验，将六种行为分为两类： ? 生来就会： ? 学习获得： ? ?2．初识两个核