小组长的培养.pptVIP

三、明确小组长的职责 （一）、学会组织协调 1、培养小组成员的责任感。小组里的每个成员都要为 小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。 2、小组长在合作时要求组员学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。 3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。 4、小组长领导小组成员管理要有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。 5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你 领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。 6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。 1、组长是否严于律己，以身示范，带头谦让？ 2、组长布置任务时，是否使用命令的口气，显得盛气凌人，而不是心平气和、平易近人？ 3、是否组织带领同学开展一些学习活动，加强了小组学习的凝聚力？ 1、小组成员之间要相互尊重，不能歧视成绩较差的同学！ 2、对组内最差的同学管理要重视，要做为重点帮扶对象。 3、组长不能自满，跟组员比，是优秀的，但要将自己与其他组长、其他班级的优秀同学、其他学校的优秀同学比，时刻不忘自己的目标与差距。 律动在少儿英语教学中的作用 ●激发学生学习英语的兴趣 儿童在认识事物的过程中，缺乏有意性和目的性，他们的学习动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。英文律动韵律优美，欢乐或抒情的节奏能吸引学生的心弦，让一个个英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑。 ●拓宽知识面 英文律动由大量的语言材料组成，教师可以通过教唱英文律动向学生输入大量的语言信息。孩子们在学唱英文律动的过程中可以感受到语言文化的熏陶,从而拓宽他们的知识面。 ●提高学习效率 利用教唱律动的方法对学生进行语言训练，能使学生加深对语言的理解，加速巩固所学的知识。语音、语调、语感是英语学习过程中非常重要的三个方面,而英文律动不但能矫正孩子的语音语调,更能有效地培养孩子的语感。 律动的选择 ◆音乐节奏鲜明，欢快 音乐是律动的灵魂。动感的节奏是吸引孩子的第一要素。符合孩子的兴趣也是教师们在做律动选择的第一要点。 ◆素材符合少儿身心发展 教师在选择律动时需要注意下律动的内容，针对不同年龄层的孩子，在律动歌曲的选择上也有一定的差异性。只有选择符合学生身心的素材才能保证律动教学能有效的进行。针对T级学生，应选择内容与日常生活相接近的且符合幼儿兴趣的题材，例如与，父母，小动物，食物等。搭配上活跃的舞蹈动作，这样的律动歌曲是最适合他们的。 ◆舞蹈动作简单易学 舞蹈是律动的表现形式，简单重复的动作是最适宜少儿表现，便于少儿记忆的。 对于年龄级别较大的孩子，可以适当增加难度，摈弃在他们看来比较幼稚的舞蹈动作，转而选择韵律感强的chant教授。 常 用 律 动 总 结 及补 充 资 源 分 享 T 级幼儿适用律动及chant Follow me Hello hello how are you？ I like coffee ，I like tea . Twinkle twinkle little star 8 little baby ducks 3 little monkeys Hide and Seek Head shoulders knees and toes I love you Looby loo 补充 Round the garden Up and down Fingers Hello hello hi hi hi He is my father. 常用 Round the garden Round and round the garden， Goes the little mouse,(握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上画圈) Up,up,up he climb, Up into his house.(手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处瘙痒) Up and down Up up × × Down down × × Up × Down × Up down × × × Fingers 1 finger,1 finger,turn,turn,turn,turn to a sousage,yummy×3 2