科创职业学院——实用英语课程标准.docVIP

《 》课程 课程名称： 实用英语 课程1030012 课程类型学　　分本课程是高职高专非英语专业学生的公共基础课程本课程是在高中英语知识的基础上，进一步扩大词汇量，加深语法内容，课文选材新颖，内容广泛，集知识性和趣味性于一体，每单元都有阅读技巧和写作方法介绍，特别是英语应用文的写作，内容详细，体裁全面，每课一练，能够逐步提高学生的应用写作能力。实用英语课程英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，以及今后的学习和发展具有重要作用。 3000个单词以及由这些词构成的常用词组，其中1800个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 5.掌握电话记录、邮件、便条、公告、备忘录、招贴、商务信函等应用文体的基本格式及要求。 2．2素质目标 培养学生用英语听说能力，强化英语实际应用技能训练，逐步将专门用途英语渗入到基础英语的教学过程中，为学生步入社会打好基础，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。具体归结如下： 1.培养学生正确的人生观、世界观和明辨是非的能力 2.培养学生团队合作精神 3.培养学生具有公民意识和社会责任感 4.使学生养成独立分析问题、解决问题的能力 5.培养学生树立终身学习的理念 6.培养相关行业的行业素质 2．3能力目标 实用英语课程重视语言学习的规律，强调语言学习基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重，应开展一些语言技能的训练，为学生提供口头交流的机会；鼓励学生充分利用时间进行自主学习，形成适合自己的英语学习方法。从而培养学生自主学习能力和终身学习的理念，为学生的可持续发展提供良好的基础和保障。通过本课程的学习，使学生具备日常及未来职业岗位所需要的一定的英语听说能力，阅读能力和书写常用应用文的能力。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。依照《高职高专教育英语课程教学基本要求》，根据我院学生的实际情况，通过对本课程的学习，学生应达到以下要求： 听力理解能力：能听懂100词左右的英语节目，掌握其中心大意，抓住要点和相关细节；能听懂日常结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话，语速为每分钟110词左右。 口语表达能力：能在学习过程中用简单英语进行交流；能在充分准备后基本表达个人意见、情感、观点等，表达基本清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略；能够就与专业相关的简单话题进行交流。 阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英语文章，阅读速度为每分钟50词；在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度为每分钟70词；能读懂并正确理解通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书等。 书面表达能力：能完成一般性的写作任务，较熟练的掌握常见的应用文，用词基本恰当，具备基本的写作技能, 能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。 翻译能力：能借助词典将一般性题材的文字材料和与专业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数3%的材料时，笔译速度达到每小时180个英语单词。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识技能与Unit 1（上册） Internet 6 1 能听懂有关互联网主题的句子、对话与短文； 2 能就互联网主题展开对话； 3 能读懂有关互联网主题的文章； 4 能翻译有关互联网主题的内容。 5 能掌握名片和贺卡写作要领 1互联网主题常用的英语词汇与句式； 2与互联网主题相关的听力、阅读与翻译技巧。 1 听力训练； 2 对话模拟； 3 阅读理解； 4 翻译练习。 1 对话表演与文章复述的合理性，语音、语速、表情、流利度（口头） 2 翻译作业的质量（书面）； 3课堂纪律、参与度与合作态度。 Unit 2（上册） Advertising 6 1 能听懂有关广告主题的句子、对话与短文； 2 能就广告主题展开对话； 3 能读懂有关广告主题的文章； 4 能翻译有关广告主题的内容。 5 能掌握注册表和申请书的写作要领 1广告常用的英语词汇与句式； 2与广告主题相关的听力、阅读与翻译技巧。 1 听力训练； 2 对话模拟； 3 阅读理解； 4 翻译练习。 1注册表，申请书写作水平； 2课堂纪律、参与度，合作态度3翻译作业。 Unit 3（上册） Information Technology 6 1 能听懂有关信息