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台南市崇明國小六年六班國語科教案 教學科目 國語 教學班級 六年六班 教學單元 畢業留言 教材來源： 翰林版第十二冊 設計者 古佳潔 教學者 古佳潔 設計 理念 六年級學生已將畢業，而畢業簽名又是屬於畢業生專屬的活動，彼此互相留念，藉由著教師對學生的期望，讓每位畢業生能夠感受到老師對學生及學生與學生間的感情，在離開國小各奔東西之前，留下純真而美好的印象。 教 合 學 計 ： 120分 時 ３ 間 節 日期 節次 時間 分鐘 教學重點 5/22 第2節 8:30~9:10 40 熟悉本課大意、生字與生詞。 5/22 第3節 9:20~10:00 40 熟悉本課主旨與寫作形式。 5/26 第3節 9:20~10:00 40 對於人、事、物抱持著感恩的心。 教 學 研 究 教材分析： 文體：記敘文。 主旨：學習如何為別人題字，也能體會別人所題的內 涵及對 個人的意義。 大意：最近因為畢業將至，同學間流行簽畢業冊，導師蔡老 師也為作者和同學們寫下了關懷與其望，同學間的簽名非常五花八門，新奇有趣，讓人笑得東倒西歪，非常捨不得童年就要結束了。 生字與生詞： 生字：畢、掀、簽、蔡、棣、愚、謹、 斂、寢、貪、歪。 生詞：畢業、掀起、簽名、蔡老師、賢棣、愚師、謹慎、 收斂、寢食難安、貪睡、東倒西歪。 其他詞語：捧著、慈祥、和藹、正襟危坐、慎重、震撼、 挫折 段落大意： 第一段：因為畢業將至，校園內掀起了一陣簽名熱，到 處都有人拿著畢業紀念冊找人簽名。 第二段：老師非常認真的替每一位找他簽名的人留言。 第三段：老師對於作者的期望。 第四段：老師對於同學育祥的勉勵。 第五段：同學間的簽名留言非常多樣化，五花八門。 6.第六段：作者感觸快樂的童年即將結束。 句型： 正襟危坐 有人…有的…有的… 語法與修詞： 引用法。 留言採新舊詞與交替使用 學生經驗分析： 學生研讀過第13課「離別的季節」，對於畢業之情景已不陌生。 學生在同學間已流行畢業冊之簽名留念，對於畢業冊上的留言具有一定的知識。 學生曾於書上看過名人的佳句，或是聽師長曾引用過。 教學法：討論教學法、講述教學法 教學步驟： 第一節：大意---生詞---生字 第二節：內容深究---形式深究 第三節：句型---綜合活動 重大議題： 環境教育 基本能力 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 (例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。 五、尊重、關懷與團隊合作 能力指標 B-2-1能培養良好的聆聽態度 2-1-5-2能讓對方充分表達意見 2-1-9-4能主動參與溝通與協調 C-2-2能合適的表現語言 2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法 2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點 D-2-2會查字辭典，並能利用字辭典分析字義 2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典分辨字義 E-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型 2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型 E-2-3能認識基本文體的特色及寫作方式 2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧 單元目標 行為目標 【認知目標】 熟悉本課的生字與生詞 熟悉本課課文的內容 了解生字的形、音、義 【情意目標】 4.尊重他人的意見 5.能欣賞他人的作品 【技能目標】 6.學會本課的生字與新詞 7.學會本課的主要句型 1-1能說出本課生字的意思 1-2能說出本課語詞的意思 2-1能說出本課大意 2-2能分類本課段落大意 2-3能列出課文中語句的修辭 2-4能應用本課主旨 3-1能辨別字的形、音、義 4-1願意與同學分享自己的作品 5-1能欣賞同學所呈現的作品 5-2能讀出文章的情感 6-1能讀寫出本課生字與新詞 6-2能運用本課生字造詞 7-1能應用本課句型表達自己的想法 行為目標 教學活動流程 教學資源 重大議題 時 間 評量方式 教學法 4-1 5-1 5-2 4-2 2-1 1-1 6-1 6-2 3-1 2-4 2-2 2-3 2-3 5-1 4-1 【教學準備】 (一)教師準備：1.生字卡、語詞卡、學習單、 壁報紙。 2.蒐集有關適合的名言佳句。 3.輔導學生課前預習。 (二)學生準備：1.預習本課生字、新詞。 2.概讀全文。 3.蒐集名人、偉人的佳句。 4.想要送給朋友的畢業留言。 【壹、準備活動】 引起動機