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4-1 人类面临的主要环境问题 （课前案） 学习目标 1.了解人类面临的主要环境问题，知道这些环境问题的成因及危害。 2.培养阅读、分析地理图表的能力，以及全面分析各种全球性环境问题的成因的能力，提高搜集、分析资料的能力。 课前预习： 一 全球气候变暖 1.表现：过去100多年中明显________，到目前已经升高了____________。 2.主要原因：人类大量燃烧________________（煤、石油、天然气等），向大气排放了大量的___________等温室气体。 3.影响 （1）直接后果：冰川__________，海水受热膨胀，导致海平面_________。 （2）间接后果：加剧_____________和洪涝灾害，造成__________________失效，海水倒灌导致土地和农田____________，还造成______________和拉尼娜等气候异常频繁。 二 臭氧层破坏 1.臭氧层的作用：强烈吸收来自太阳的_________，被誉为地球的____________。 2.现状：地球的臭氧层不同程度的遭到了破坏，_____________的臭氧层破坏最明显。 3.影响：人类的________、农作物和海洋生物的____________。 三 大气污染与酸雨 1.大气污染 （1）污染源：燃煤产生的废气和_________________。 （2）污染物：燃煤中：_____________和烟尘等 汽车尾气：一氧化成、_______________和铅等 2.酸雨 （1）定义：PH值_____________的降水 （2）成因：工业排放的含硫污染物与水汽结合形成___________和___________造成 （3）危害：毁坏_________，酸化河湖水，腐蚀_________、塑料和金属设施，酸化_______导致农作物减产。 （4）分布：世界三大酸雨区位于__________、北美、__________地区。 思维拓展 规律总结 酸雨的地区分布 现在全世界主要有三大酸雨分布区，这些地区的共同特点是：工业较发达，大量燃烧煤、石油、天然气等，酸性气体排放量大。 解答有关环境问题试题的基本思路 (1)成因分析 环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 自然原因分析要注意以下几方面： ①地形条件。封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加尉了大气污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 (2)后果与危害 对环境问题带来的后果是什么及其对自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。 (3)解决的措施和建议 针对环境问题的原因、危害提出有针对性的解决措施，这是理论联系实际、解决实际问题能力。 ①污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 ②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 ③资源问题：要从“开源”(替代资源开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面人手。 课中案 要点一 全球气候变暖 阅读P81图4-1-3全球气温变化曲线 和图4-1-2玻璃温室效应示意，思考下列问题。 近年来，全球气温是怎样变化？ 这种变化与大气中二氧化碳浓度有何关系？ 温室效应的原理是什么？ 全球气候变暖的原因是什么？全球变暖，人类活动起了多大作用？ 全球变暖有什么危害？怎样治理？ 要点二 臭氧层破坏 查阅课本和相关资料，思考下列问题 臭氧层破坏会产生什么危害？ 臭氧层破坏的原因是什么？怎样治理？ 为什么南极上空的臭氧层破坏的最严重？见阅读材料 阅读材料 臭氧空洞为什么出现在南极？ 什么是臭氧层空洞？它为何出现在南极上空？要了解这些问题，我们必须先从臭氧层入手。 臭氧层是地球大气层中臭氧含量比较大的层次，臭氧的分子式是O3，它是由一个氧原子和一个氧分子结合而成。在低层大气中，由于紫外线辐射很弱，缺乏氧原子，生成臭氧的机会很少。随着高度增加，太阳紫外线辐射增强，氧分子在紫外线辐射作用