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加减法的意义PPT
人教版小学四年级下册第一单元 加、减法的意义和各部分间的关系 焦作市武陟县育英实验小学 雒春娥 复习:说出下面算式的意义和计算顺序，再计算 246+83-157 357÷3×59 例1 、 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km,西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 你能根据这两个加法算式总结出什么是加法吗？ 把两个数合并成一个数的运算叫做( )。相加的两个数叫做( )，加得的数叫做( )。 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨的铁路长1142km,西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 你能根据这两个减法算式总结出什么是减法吗？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做( )。 在减法中，已知的和叫做被减数，其中的一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。 加法是减法的逆运算 我们一起来总结一下加减法各部分间的关系 加法各部分间的关系： 和=加数+加数 加数=和―另一个加数 减法各部分间的关系： 差=被减数―减数 减数=被减数―差 被减数=减数+差 根据2468+575=3043直接写出下面各题的得数 3043--2468= 3043--575= 猜猜我是几？ 我减去56得120------→ 483加上我得数是792-----------→ * *
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