2013届高考物理核心要点突破系列课件《分子动理论》本章优化总结(人教版选修3-3).pptVIP

本章优化总结; ;知识网络构建;专题归纳整合;特别提醒：各符号与物理量的对应关系 m：物质质量；M：摩尔质量； m0：分子质量；V：物体体积； VM：摩尔体积；NA：阿伏加德罗常数； n：物质的量；N：分子总个数； ρ：物质的密度；d：分子直径或气体分子之间的平均距离； V0：分子体积或气体分子所占据的平均空间．;5．记忆思路 (1)NA是联系宏观和微观的桥梁； (2)ρ是联系质量和体积的纽带； (3)N＝NA×n是记忆的主线．; 已知水的密度为ρ＝1.0×103 kg/m3，水的摩尔质量Mmol＝1.8×10－2 kg/mol.求： (1)1 cm3的水中有多少个水分子； (2)估算一个水分子的线度多大．;【答案】　(1)3.3×1022个　(2)3.1×10－10 m或3.9×10－10 m;;(1)估算问题所研究的对象和过程一般较复杂，许多因素相互交织在一起，因此我们在处理的时候应注意突出主要因素，忽略次要因素，建立合理的物理模型． (2)估算类问题所给的条件一般文字简洁，解答的时候必须仔细审题，挖掘题中的隐含条件． (3)利用阿伏加德罗常数建立宏观量与微观量之间的联系．; 已知地球半径约为6.4×106 m，空气的摩尔质量约为29×10－3 kg/mol，一个标准大气压约为1.0×105 Pa.利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为(　　) A．4×1016 m3　　　　　　 B．4×1018 m3 C．4×1020 m3 D．4×1022 m3;【答案】　B;;2．做功和热传递可以改变物体的内能 做功和热传递在改变物体内能上是等效的，“等效”的含义是，在改变物体的内能上起到同样的效果，即要使物体改变同样的内能，通过做功和热传递均可以实现，但一个物体内能的改变如果是通过做功和热传递同时实现的，这样我们就无法分辨出内能的改变中哪些是通过做功，哪些是通过热传递来实现的．;;【解析】　如果保持该气体体积不变，则分子势能不变，当温度升高时，分子平均动能增大，其内能增大，故选项A、B是错误的．如果保持其温度不变，则分子平均动能不变，当体积增大时，分子势能是增加的，其内能增大，故选项C是正确的，选项D是错误的． 【答案】　C;;;(2)若地表植物接收太阳能的能力与水相同，绿色植物在光合作用下每吸收1 kJ太阳能可放出0.05 L的氧气．地??植物面积占地球表面积的31%，则地表植物每秒可放出氧气多少升？(按太阳光垂直地表面积计算);【解析】　利用实验可测出地球表面处太阳单位面积上的辐射功率，也就是测出以太阳为球心，日、地距离为半径的球面上单位面积的辐射功率，从而可求出太阳的总辐射功率，地表植物处的太阳辐射能量全部被植物吸收而进行光合作用，并放出氧气．;【答案】　(1)1.98×1023kW　(2)1.38×1012L;高考真题演练;本章综合检测;本部分内容讲解结束