论语十则--高二语文选修-七环节课件.pptVIP

一、预习检测 1、注音 曲肱（ ） 诲（ ） 少（ ）者怀之 知者乐（ ）水 ，仁者乐（ ）山 知者乐（ ），仁者寿 不踰（ ）矩 中国文化经典研读 一、预习检测 1、注音 曲肱（gōng） 诲（huì） 少（shào）者怀之 知者乐（yào）水 ，仁者乐（yào）山 知者乐（lè），仁者寿 不踰（yú）矩 2、解释下列加粗的词。 ①就有道而正焉。 ②老者安之，朋友信之， 少者怀之。 ③敏于事而慎于言。 ④ 回虽不敏。 ⑤五十而知天命。 ⑥是智也。 ⑦盍各言其志 。 ⑧敝之而无憾。 ⑨愿无伐善，无施劳。 ⑩一日克己复礼 。 ①（正：使自己的道德行为 得到修正，使动用法） ②（使动用法，使……安逸；使……信任自己，使……得到关怀和爱护） ③（敏：敏捷，勤快） ④回虽不敏（敏：聪敏、聪明） ⑤ （天命：有上天的旨意、自然的秉赋、人生的责任与义务等多层含义） ⑥ （是：代词，这） ⑦ （盍：何不 ⑧ 用坏了 ⑨ （伐：夸耀，炫耀；施：表白） ⑩（一日：一旦，表示假设关系） 二、学习目标 1.疏通文意，落实重要词句，解读文章思想内涵。 2. 通过《论语》了解儒家的基本思想，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 3.背诵《论语》十则并搜集其中的经典语录，增加积累。 三、问题引导下的再学习1 第一则讲的是好学的态度、表现与要求。 第二则讲的是人的一生进德修业的发展过程。 第三则讲学习、为人要诚实。 第四则以言“志”为题，讨论怎样做人和如何处理人际关系。 第五、六则强调了学习兴趣的重要性。 第七则讲仁者与智者的特点。 第八则讲作为君子，应当有宽广的胸怀 。 第九则论述“仁”，强调克制私欲，用礼来规范自己的言行举止。 第十则从人生的三个阶段，强调了要规范自己的言行。 《论语》十则每则的内容是什么？ 关于学习，孔子认为要不求衣食享受，应亲近有道之人，受其熏陶，要能从学习中获得快乐。 关于礼，孔子认为应回复到周礼上，人的视听言行均应遵循一定的规范，做人应有节律。 关于仁，仁是最基本的和最高的道德原则，也就是以仁爱的精神协调人际关系，并由此解决社会问题。孔子认为做人应让老者安，朋友信，少者怀，应摒弃不义之财富，应自我克制而不溺于狠勇贪婪。 归纳一下，《论语》十则主要表达了哪几个方面的思想观点？ 三、问题引导下的再学习2 学习 礼 仁 君子食无求饱,居无求安,敏于事,而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得. 质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。 君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。 君子耻其言而过其行。 君子病无能焉,不病人之不己知也。 三、问题引导下的再学习3 孔子关于“君子”的名言： 三、问题引导下的再学习3 论语里的“君子”一般是指道德修养达到完善境界的人，即具备了“仁”的人。 “君子敏于事,而慎于言”，强调说话要慎重，做事须勤勉； “君子坦荡荡”，指君子因为依循于道，内心无私，所以精神上很放松自在。 “君子成人之美，不成人之恶”，要帮助人成就好的品德，而不是去助长别人的恶。 “君子病无能焉，不病人之不己知也”强调个人应该以修身求学为重，而不应在意能否出名。 孔子心目中的“君子”是什么样的人？ 孔子说的君子人格对我们有什么启发意义？ 1．尚德为先 孔子教育学生的最终目的是培养君子理想人格。明确主张把德育放在第一位。要求学生通过学习做人之道，具备君子的品格，掌握治国平天下的本领。 2．博学于文 要实现君子人格，就要持续不断地努力和坚持不懈地学习。孔子要求弟子“博学于文”，通过学习来懂得“仁道”（君子之道）的方法。提高自身修养，完善自我，成为君子。 3．为仁由己 所谓“君子求诸己”，“为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子是很关注学生的主体性的。孔子从培养君子人格的目标和自己的亲身实践中总结出以下原则：一要立志；二要力行，强调“力行近乎仁。三要内省。即“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 四、当堂训练 1.下列加点词语解释错误的一项是： A 敏于事而慎于言 慎：谨慎，慎重 B 愿无伐善，无施劳 施：施加 C 为仁由己，而由人乎哉 由：听凭 D 回虽不敏，请事斯语矣 事：从事 答案：1 B 施 表白 四、当堂训练 2.下列加点词语，用法相同的一组是: A 吾十五而志于学 不义而富且贵 B 诲女知之乎