七年级站立式起跑教学设计.docVIP

七年级站立式起跑教学设计 一、指导思想： 二、教学任务：1.站立式起跑?游戏：三、教学目标： 1．运动参与：通过各种起跑练习；使学生积极参与到运动中2．运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质3．身体健康：通过学习，锻炼学生的体质4．心理健康：培养学生不怕累、不怕苦的精神。 5．社会适应：培养学生敢于竞争、善于合作的精神和集体意识。 四、设计思路： 、教材分析 ,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在50米和长跑中运用。 教学重点：听到命令前移重心快速起动；教学难点：重心前移并保持稳定。 2、学情分析 五、本课特点： 本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。??? 2游戏： 课型 重难点 重点：难点： 教学目标 1.运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中 2.运动技能：通过学习，使%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力 顺序 教学内容 强 开始部× × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：静、齐、快 6-8 小 ??基本部分 两腿前后分开要弯曲重心放在前腿上 两臂前后放体侧 1.认真听取游戏规则 2.认真观看教师示范 3.积极投入比赛，为本队加油助威 4.评价 学生成圆形队伍站好 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 12-15 ? ? ? 5-6 6-8 中上 ? 中 中上 结束部分 、课后小结、布置收器材× × × × × × × × × × × × 4 ?小 场 地 器 材 教学反思：在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。 首先，“起跑”是一种迅速摆脱原有状态，向既定方向移动的技术，其发展是学生的反应能力，让学生充分掌握起跑重点。 其次，在做动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前移动，跑出去会停一下加速，这时我把同学们叫过来，讲解如果起跑重心在后面，会影响起跑的速度，重心向前移到恰当的位置，那么，起跑耽误的时间就会减少很多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加速又耽误时间，阻碍水平速度的向前性。我又一次对同学们说：“第一步是用力蹬地跑，而不是迈出去再加速，第一步越小越有助于加速”。 最后，我将不懈努力，总结课堂中教学的不足，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，同时促进学生健康，增强体质，让他们快乐地成长。