语用学第五 六章.pptVIP

第五章 言语交际的得体原则——利奇的“礼貌原则” 教学内容： 1.为什么要提出得体原则 2.得体原则的三个准则及其相关次准则 第一节 为什么要提出得体原则 一、什么是得体原则？S87 即适合不同语境的需要，采用拐弯抹角（间接）方式，说出的话交际效果最佳，叫做“得体”。 二、为什么要提出得体原则？ 新格赖斯会话含义理论解释力增强，但抽象化、程序化色彩浓重，交际大众难以熟练掌握致使其实用价值降低，因此，在保留“合作原则”之外，还需提出得体原则。 三、二者的关系： 分工合作、相互补益。 合作原则及其四条准则适用于直截了当的言语交际， 得体原则及其有关准则适用于拐弯抹角的言语交际， 第二节 得体原则的三个准则及其相关次准则 一、礼貌准则S91 礼貌准则是利奇在他的《语用学原则》一书里提出来的。包括得体、宽宏、赞誉、谦虚、一致、同情六条准则。其中“得体”放在“礼貌准则”中显然不合适，下面我们依据汉语运用的实际研讨“礼貌准则”的有关次准则： （一）六条次准则： （1）赞誉次准则：有点过分但不太过分的赞誉，是一种礼貌。 （2）谦虚次准则：有点过分但不太过分的谦虚，是一种礼貌。 （3）一致次准则：减少分歧或对立，力求一致，至少达到部分一致。 （4）同情次准则：减少反感，增进谅解，加深友谊。 （5）宽宏次准则：得理让人，给别人留面子。 （6）恰当称呼次准则：对听话人恰当称呼也是一种礼貌。 （二）礼貌准则的三个特征： （1）级别性：礼貌级别是个连续统，表现为依据他人得益或使自己受损的不同程度而形成不同的礼貌级别。 （2）冲突性：指礼貌准则中的某些次准则在同一话语中可能发生冲突。 （3）适合性：指运用礼貌准则时一定要依据语境的要求选用礼貌级别。 1）依据不同的交际内容； 2) 依据不同的交际对象，注意听话人的身份亲疏关系； 3) 依据不同的交际场合，注意区分正式和非正式场合； 二、幽默准则s100 这里指语言幽默，即由语言的各种要素的变异使用所创造的幽默。 （一）幽默的三大特征： （1）不谐调性：幽默的秘密在于合乎常规的内容采取了超常规的形式或合乎常规的形式负荷了超常规的内容，引起心理能量骤然释放而发笑，这种形式和内容的超常规搭配，必定会呈现出不谐调特征。 （2）情趣性：是一种谐美情趣，它充溢着轻松、愉快、戏谑、嘲弄，伴随着笑的浓烈情趣。，幽默的笑是谐美的，多彩的。 （3）适切性：幽默必须适切语境，更要巧妙地利用语境。 （二）创造和理解幽默的六条次准则 （1）岔断次准则，话语语义的逻辑发展突然中断，结局在意料之外，却在情理之中，造成一种顿悟式的笑。 主要表达方式： 1）衬跌 2）顿跌 3）歇后 （2）倒置次准则，话语中，先肯定一个内容，随之在跟前面言语形式相近似的言语形式中装入新的内容，变成对前面内容的否定或对立，造成语义逻辑发展方向的颠倒而引发笑声。 有四种情形： 1）主客关系颠倒 2）因果关系颠倒 3）事物逻辑关系颠倒 4）轻重关系颠倒 3）转移次准则，话语中，词语的言语意义转移，违拗了语言意义，造成主体语言经验、审美观念与现实话语的矛盾冲突，从而产生幽默情趣。 有两种“转移”： 1.转移基本意义：如，反语、飞白； 2.转移附加意义：如，易色、降用； （4）干涉次准则，话语的组合违拗了语言系统对话语组合的规定性，现实组合的一个词语的两种意义的冲突，或者两个及以上词语的矛盾，造成语言审美经验与现实话语之间的干涉，并进一步在新的层次、新的语言信息解码原则上统一了起来，从而产生出幽默情趣。如：S112 双关——借义双关、谐音双关 矛盾： 精细： （5）降格次准则：利用言语形式，在心理上故意降低幽默对象的等级，使崇高者鄙俗化，庄严者油滑化，精神者具象化，使人物化，借此释放说话人的情感郁积，通过“雅”突然变俗，而产生幽默情趣。 几种具体表达方式: 比喻： 比拟： 夸张： 自嘲： （6）升格次准则： 说话人设法显示、渲染自己的学识渊博、聪明机智，赢得听话人的好感，从而赞赏说话人的超群智力，分享说话人的愉悦，形成幽默情趣。 几种主要表现形式： 歪解 妙答 归谬 （三）幽默的基本功能 （1）增添欢乐 （2）消除隔阂 （3）缓解矛盾 （4）显示超群才智 （5）摆脱困境 （6）回敬挑衅 三、克制准则： 说话人由于种种原因，不直言不讳地训斥他人，而采用克制的方式表达对他人的不满和责备。 具体表现在： 讽刺挖苦 指桑骂槐 说反话 第六章 指示词语 教学内容： 1.指示词语的语用含义 2.指示词语的非指示用法 3.指示词语的分类 第一节指示词语的语用含义 s39 1.指示词语是语用学最早选定的研究对象（语言哲学家巴尔-希勒尔1954年认定） 指示词语:在不知其使用语境时就无法确定其所指语义的指示词或指示句。如：