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亲爱的同学们 欢迎走进多姿多彩的语文课堂 导入新课----唱童年 在朗读中思考 品读课文，思考： （1）我们从作者小时候对骆驼的认识过程中感受到了些什么？ （2）课文回忆了作者童年生活的哪几个片断？ 学骆驼咀嚼 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 想替骆驼剪毛 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 追问骆驼去处 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：　 “夏天它们到哪儿去？”　 “谁？”　 “骆驼呀！”　 妈妈回答不上来了，她说：　 “总是问，总是问，你这孩子！” 永存童年 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 深深眷恋 我默默的想，慢慢的写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 拓展感悟——谈童年 那么你的童年有哪些有趣的故事呢？或趣事，或傻事，和大家分享一下吧！ 总结全文 布置作业 * * * * 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个 不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 …… 人教版五年级语文下册第二单元 在 品 读 中 思 考 学骆驼咀嚼（4） 谈驼铃用处（5--9） 想替骆驼剪毛（10） 追问骆驼去向（11--14） 谈驼铃用处 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”响。　 “为什么要记一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们，把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。 * * * * * *